44 Europeiska gemenskapernas officiella tidning 05/Vol. 06 393D0136 Nr L 56/30 EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS OFFICIELLA TIDNING 9.3.93 RÅDETS BESLUT av den 25 februari 1993 > om ett tredje handlingsprogram för att bistå personer med funktionshinder (Helios II 1993—1996) (93/136/EEG) EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS RÅD HAR BESLUTAT FÖLJANDE med beaktande av Fördraget om upprättandet av Euro- peiska ekonomiska gemenskapen, särskilt artiklarna 128 och 235 i detta, med beaktande av rådets beslut 63/266/EEG av den 2 april 1963 om allmänna principer för genomförandet av en gemensam politik i fråga om yrkesutbildning('), särskilt den tionde principen i detta, med beaktande av kommissionens förslag('), med beaktande av Europaparlamentets yttrande("'), med beaktande av Ekonomiska och sociala kommitténs yttrande('), och med beaktande av följande: Inom ramen för gemenskapens sociala målsättning bör beslut tas om lämpliga åtgärder för att bistå funktions- hindrade personer. Det ställningstagande som rådet och utbildningsminist- rarna vid ett möte inom rådet den 14 maj 1987 kommit fram till vad avser ett program för europeiskt samarbete i fråga om integrering av barn med funktionshinder i vanliga — skolor(") och den resolution som = rådet (') EGT nr 63, 20.4.1963, s. 1338/63. () EGT nr C 293, 12.11.1991, s. 2; EGT nr C 25, 28.1.1993, s. 1. (C) EGT nr C 305, 23.11.1992. (') EGT nr C 79, 30.3.1992, s. 20. () EGT nr C 211, 8.8.1987, s. 1. och utbildningsministrarna vid ett möte inom rådet den 31 maj 1990 kommit fram till vad avser integrering av barn och ungdomar med funktionshinder i vanliga ut- bildningssystem("), bekräftar behovet. av att undanröja substantiella hinder, att använda flexibla utbildningsme- toder för att tillmötesgå individuella behov samt att un- derlätta övergång till utbildning, arbetsliv och vuxenliv. Dessutom betonas däri att ett så aktivt samarbete som möjligt bör bedrivas med specialiserade institutioner, att de olika möjligheter som ny teknologi ger vad avser ut- bildning bör användas samt att banden mellan familj, samhälle, sociala myndigheter, hälsovård och arbetslivet bör stärkas. Utbyte av information och erfarenheter i frågor som är gemensamma för medlemsstaternas utbildningssystem bör utvecklas genom samarbete mellan de verksamheter som medlemsstaterna har inrättat för detta ändamål, un- der det att medlemsstaternas ansvar såväl vad avser inne- häållet i undervisningen och organisationen av deras ut- bildningssystem som deras kulturella och språkliga mångfald respekteras, vilket utesluter en harmonisering av medlemsstaternas lagar och författningar. Detta program är utformat på ett sådant sätt att det kompletterar de åtgärder som har vidtagits på nationell, regional och lokal nivå, särskilt genom att säkerställa ett utbyte av erfarenheter och information i fråga om sådana åtgärder. Det huvudsakliga ansvaret för integreringen inom utbild- ningsområdet, yrkesmässig, ekonomisk och social inte- grering samt ett självständigt liv för personer med funk- tionshinder vilar i första hand på medlemsstaterna. Sam- arbetsåtgärder på gemenskapsnivå kan dock hjälpa med- lemsstaterna att göra de åtgärder som de vidtar inom detta område mer effektiva. (£) EGT nr C 162, 30.7.1990, s. 2.