374 Jurnalul Oficial al Uniunii Europene 01/vol. 8 32005D0119 10.2.2005 JURNALUL OFICIAL AL UNIUNII EUROPENE L 37|17 DECIZIA SECRETARILOR GENERALI AI PARLAMENTULUI EUROPEAN, CONSILIULUI, COMISIEI, A GREFIERULUI CURȚII DE JUSTIȚIE, A SECRETARILOR GENERALI AI CURŢII DE CONTURI, COMITETULUI ECONOMIC ŞI SOCIAL EUROPEAN, COMITETULUI REGIUNILOR ŞI A REPREZENTANTULUI OMBUDSMANULUI EUROPEAN din 26 ianuarie 2005 privind organizarea și funcționarea Școlii Europene de Administrație (2005/119/CE) SECRETARII GENERALI  Al  PARLAMENTULUI  EUROPEAN, CONSILIULUI, COMISIEI, GREFIERUL CURȚII DE JUSTIŢIE, SECRETARII GENERALI Al CURȚII DE CONTURI, COMITETULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL EUROPEAN, COMITETULUI REGIUNILOR ȘI REPREZENTANTUL OMBUDSMANULUI EUROPEAN, având în vedere Statutul funcționarilor Comunităților Europene și Regimul aplicabil celorlalți agenți ai Comunităților Europene, sta- bilite de Regulamentul (CEE, Euratom, CECO) nr. 259/68 (') al Consiliului, având în vedere Decizia 2005/118/CE a Parlamentului European, a Consiliului, a Comisiei, a Curții de Justiție, a Curţii de Conturi, a Comitetului Economic și Social European, a Comitetului Regiu- nilor și a Ombudsmanului European din 26 ianuarie 2005 de înfi- ințare a Școlii Europene de Administraţie () și, în special, articolul 3, după consultarea Comitetului pentru Statutul funcţionarilor, întrucât: (1) Cooperarea interinstituțională în materie de formare ar tre- bui întărită, în special în vederea transmiterii unor valori comune instituțiilor comunitare. O astfel de cooperare reprezintă o valoare adăugată care nu este de neglijat, mai ales în ceea ce privește accesul la formare, lărgirea ofertei de formare și reducerea costurilor unitare. (2) Conform principiului bunei gestiuni, este oportun să se adopte o abordare progresivă în ceea ce privește înființa- rea Școlii Europene de Administraţie, denumită în conti- nuare „școala”. (3) Decizia privind înființarea școlii lasă la aprecierea secretarilor generali, a grefierului Curții de Justiție și a reprezentatului Ombudsmanului identificarea domeniilor de formare care să îi fie încredințate. (4) Atunci când una din instituțiile semnatare pune în aplicare o politică de personal care necesită formare într-un domeniu, a cărei organizare îi este încredințată școlii, este (!) JOL 56, 4.3.1968, p. 1. Regulament astfel cum a fost modificat ultima dată prin Regulamentul (CE, Euratom) nr. 31/2005 (O L 8, 12.1.2005, p. 1). () JOL37,10.2.2005, p. 14. oportun ca, în vederea facilitării aplicării unei astfel de poli- tici, să se asigure un număr minim de locuri la cursurile organizate de școală pentru personalul instituței respective, în special în cazul în care o astfel de formare este obliga- torie sau o condiție preliminară pentru exercitarea anumi- tor funcții, în special funcţii de management. (5)  Școala, ca orice alt organ de formare, trebuie să valorifice colaborarea la nivel european sub formă de reţele. (6)  Este oportun să se precizeze modalitățile de afiliere admi- nistrativă a școlii la Oficiul Comunităților Europene pen- tru Selecţia Personalului, în conformitate cu articolul 4 din deciziei de înființare a școlii, DECID: Articolul 1 Sarcinile Școlii Europene de Administraţie (1) Școala Europeană de Administrație, denumită în continuare „școala”, concepe, organizează și evaluează, în numele instituții- lor semnatare ale deciziei de înființare a școlii (denumite în con- tinuare „instituţiile”), următoarele acţiuni de formare: (a) cursuri de management pentru funcționarii și agenții care trebuie sau ar putea trebui să exercite funcții de conducere; (b) cursuri de începere a activității pentru noii membri ai perso- nalului; (c) formarea obligatorie prevăzută la articolul 45a din Statutul funcţionarilor în cadrul trecerii de la o grupă de funcții la alta. (2) În ceea ce privește cursurile de management și de începere a activității menționate la alineatul (1) literele (a) și (b), fiecare insti- tuție poate organiza, în funcție de nevoile specifice proprii, cursuri complementare, care să se adauge la cursurile organizate de școală. Aceasta este singura competentă să organizeze formarea menționată la alineatul (1) litera (c).