16/vol. 1 urnalul Oficial al Uniunii Europene 239 p 32003D2317 L 345/1 JURNALUL OFICIAL AL UNIUNII EUROPENE 31.12.2003 DECIZIA NR. 2317/2003/CE A PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI din 5 decembrie 2003 de stabilire a unui program pentru ameliorarea calității învățământului superior și promovarea înțelegerii interculturale prin cooperare cu țări terțe (Erasmus Mundus) (2004-2008) PARLAMENTUL EUROPEAN ȘI CONSILIUL UNIUNII EUROPENE, având în vedere Tratatul de instituire a Comunității Europene și, în special, articolul 149 al acestuia, având în vedere propunerea Comisiei (1), având în vedere avizul Comitetului Economic și Social European (?), având în vedere avizul Comitetului Regiunilor (3), hotărând în conformitate cu procedura prevăzută la articolul 251 din tratat (4), întrucât: (1) Comunitatea Europeană trebuie să contribuie la dezvoltarea unei educații de calitate, între altele, prin cooperarea cu țări terţe. (2) Condluziile Consiliului European de la Lisabona (23 și 24 martie 2000) au subliniat că, dacă Europa vrea să răs- pundă provocării mondializării, statele membre trebuie să-și adapteze sistemele de educație și de formare la nevo- ile societății cunoașterii. (3) Consiliul European de la Stockholm (23 și 24 martie 2001) a indicat că programul de lucru privind monitorizarea obiectivelor referitoare la sistemele de educație și de formare trebuie să fie evaluat în perspectivă mondială. Consiliul European de la Barcelona (15 și 16 martie 2002) a confirmat că deschiderea asupra lumii este unul dintre cele trei principii fundamentale ale programului de lucru pentru 2010 privind sistemnele de învățământ și de formare. (!) JOC331£E, 31.12.2002, p. 25. () JO C95, 23.4.2003, p. 35. () JO C244, 10.10.2003, p. 14. () Avizul Parlamentului European din 8 aprilie 2003 (nepublicat încă în Jurnalul Oficial), Poziţia comună a Consiliului din 16 iunie 2003 (JO C 240 E, 7.10.2003, p. 1) și Poziția Parlamentului European din 21 octombrie 2003 (nepublicată încă în Jurnalul Oficial). () Miniștrii europeni ai educației reuniți la Bologna (19 iunie 1999) au afirmat, în declarația comună, că trebuie procedat astfel încât sistemul european de învățământ superior să-și exercite atracția în întreaga lume, la înălțimea extraordinarelor sale tradiții culturale și științifice. Miniștrii europeni ai învățământului superior reuniți la Praga (19 mai 2001) au subliniat din nou, între altele, că este crucial ca învățământul superior european să devină tot mai atrăgător pentru studenții din Europa, ca și din res- tul lumii. În comunicarea privind întărirea cooperării cu țări terțe în materie de învăţământ superior, Comisia a susținut că învăţământul superior trebuie să dobândească o dimensiune internațională crescută, pentru a răspunde provocărilor mondializării, a identificat obiectivele generale ale unei strategii de cooperare cu țări terțe în acest domeniu și a propus măsuri concrete pentru atingerea acestor obiective. Rezoluția Consiliului din 14 februarie 2002 privind pro- movarea diversității lingvistice și a învățării limbilor în cadrul realizării obiectivelor anului european al limbilor 2001 (5) insistă asupra necesității ca Uniunea Europeană să ia în considerare principiul diversității lingvistice în relați- ile cu ţări terțe. Instituţiile universitare din Uniunea Europeană se străduiesc să mărească proporția studenților internaționali mobili; este binecunoscut faptul că se deschid mari perspective prin asocierea forțelor individuale ale instituți- ilor europene de învățământ superior, prin diversitatea învățământului și prin bogata lor experiență de conectare și de cooperare cu țări terțe, cu concursul cărora pot pro- pune cursuri de mare calitate, unice în Europa și pot repartiza mai bine avantajele mobilității internaționale în cadrul Comunității și a țărilor partenere. JO C 50, 23.2.2002, p. 1.