10.2.2005 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej L 37/17 DECYZJA SEKRETARZY GENERALNYCH PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO, RADY, KOMISJI, SEKRETARZA TRYBUNAŁU TRYBUNAŁU OBRACHUNKOWEGO, SPRAWIEDLIWOŚCI, EUROPEJSKIEGO KOMITETU SEKRETARZY GENERALNYCH EKONOMICZNO- SPOŁECZNEGO, KOMITETU REGIONÓW I PRZEDSTAWICIELA EUROPEJSKIEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH z dnia 26 stycznia 2005 r. w sprawie organizacji i działania Europejskiej Szkoły Administracji (2005/119/WE) SEKRETARZE GENERALNI PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO, RADY, KOMISJI, SEKRETARZ TRYBUNAŁU SPRAWIEDLIWOŚCI, SEKRE- TARZE GENERALNI TRYBUNAŁU OBRACHUNKOWEGO, KOMITETU EKONOMICZNO-SPOŁECZNEGO, KOMITETU REGIONÓW I PRZEDSTAWICIEL EUROPEJSKIEGO RZECZNIKA PRAW OBYWA- TELSKICH, uwzględniając Regulamin pracowniczy urzędników Wspólnot Europejskich oraz Warunki zatrudnienia innych pracowników Wspólnot Europejskich, ustalone w rozporządzeniu Rady (EWG, Euratom, EWWiS) nr 259/68 (!), uwzględniając decyzję 2005/118/WE Parlamentu Europejskiego, Rady, Komisji, Trybunału Sprawiedliwości, Trybunału Obra- chunkowego, Komitetu Ekonomiczno-Społecznego, Komitetu Regionów i Furopejskiego Rzecznika Praw Obywatelskich z dnia 26 stycznia 2005 r., ustanawiającą Europejską Szkołę Administracji (?), w szczególności jej art. 5, po konsultacji z Komitetem ds. Regulaminu Pracowniczego, a także mając na uwadze, co następuje: (1)  Współpraca międzyinstytucjonalna w dziedzinie szkoleń powinna zostać wzmocniona, zwłaszcza w celu przeka- zywania wspólnych wartości instytucjom wspólnotowym. Taka współpraca wnosi niebagatelną wartość dodaną, w szczególności w kwestii dostępu do szkoleń, posze- rzenia oferty i obniżenia kosztów jednostkowych. (2)  Zgodnie z zasadą dobrego zarządzania w celu ustano- wienia Furopejskiej Szkoły Administracji, zwanej dalej „Szkołą”, należy przyjąć podejście stopniowe. (3))  Decyzja ustanawiająca Szkołę pozostawia w gestii sekre- tarzy generalnych, sekretarza Trybunału Sprawiedliwości i przedstawiciela Europejskiego Rzecznika Praw Obywa- telskich ustalenie zakresu szkoleń, jaki należy jej powierzyć. (4)  Gdy jedna z instytucji będących sygnatariuszami decyzji wdraża politykę personalną wymagającą szkolenia w jakiejś dziedzinie, a zorganizowanie tego szkolenia () Dz.U. L 56 z 4.3.1968, str. 1. Rozporządzenie ostatnio zmienione rozporządzeniem (WE, Euratom) nr 31/2005 (Dz.U. L 8 z 12.1.2005 r., str. 1). (?) Patrz: str. 14 niniejszego Dziennika Urzędowego. powierzane jest Szkole, należy, dla ułatwienia tej polityki, zapewnić pracownikom tej instytucji minimalne możli- wości uczestniczenia w kursach organizowanych przez Szkołę, zwłaszcza w przypadku gdy takie szkolenie jest obowiązkowe albo stanowi warunek pełnienia niektórych funkcji, w szczególności funkcji zarządzania. (5) Szkoła, tak jak każda inna jednostka szkoleniowa, powinna korzystać ze współpracy na poziomie europej- skim w postaci sieci. (6)  Należy uściślić szczegółowe warunki przyłączenia Szkoły pod względem administracyjnym do Biura Doboru Kadr Wspólnot Europejskich, zgodnie z art. 4 decyzji ustana- wiającej Szkołę, STANOWIĄ, CO NASTĘPUJE: Artykuł 1 Zadania Europejskiej Szkoły Administracji 1.  Europejska Szkoła Administracji, zwana dalej „Szkołą”, projektuje, organizuje i ocenia, na rzecz instytucji będących sygnatariuszami decyzji ustanawiającej Szkołę, zwanych dalej „instytucjami”, następujące działania szkoleniowe: a) kursy zarządzania dla urzędników i pracowników, którzy zostali powołani lub którzy mogą zostać powołani do pełnienia funkcji kierowniczych; b) kursy wspierające integrację zawodową dla nowych członków personelu; c) szkolenie obowiązkowe określone w art. 45a Regulaminu Pracowniczego w ramach zmian grup funkcyjnych. 2. Jeżeli chodzi o kursy zarządzania i o kursy wspierające integrację zawodową określone w ust. 1 lit. a) i b), każda insty- tucja może zorganizować, z uwzględnieniem swoich specyficz- nych potrzeb, kursy dodatkowe poza kursami organizowanymi przez Szkołę. Szkoła odpowiada tylko i wyłącznie za organizo- wanie szkoleń określonych w ust. 1 lit. c).