306 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 16Jt. 1 32003D2317 31.12.2003 DZIENNIK URZĘDOWY UNII EUROPEJSKIEJ L 345/1 DECYZJA NR 2317/2003|WE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 5 grudnia 2003 r. ustanawiająca program poprawy jakości w szkolnictwie wyższym i wspierania międzykulturowego zrozumienia poprzez współpracę z państwami trzecimi (Erasmus Mundus) (2004-2008) PARLAMENT EUROPEJSKI I RADA UNII EUROPEJSKIEJ, (4)  Europejscy ministrowie edukacji zebrani w Bolonii (w dniu 19 czerwca 1999 r.) oświadczyli we wspólnej deklaracji, że niezbędne jest zapewnienie, by europejski system szkolnic- twa wyższego osiągnął ogólnoświatowy stopień atrakcyj- ności odpowiadający głównym europejskim osiągnięciom kulturalnym i naukowym. uwzględniając Traktat ustanawiający Wspólnotę Furopejską, w szczególności jego art. 149, uwzględniając wniosek Komisji (!), uwzględniając opinię Komitetu Ekonomiczno-Społecznego (?), (5)  Europejscy ministrowie odpowiedzialni za szkolnictwo wyższe podkreślili przy okazji swego spotkania w Pradze (w dniu 19 maja 2001 r.), inter alia, ważność zwiększenia atrakcyjności europejskiego szkolnictwa wyższego dla stu- dentów z Furopy i z innych części świata. uwzględniając opinię Komitetu Regionów ('), stanowiąc zgodnie z procedurą określoną w art. 251 Traktatu (*), a także mając na uwadze, co następuje: (6) W swoim komunikacie w sprawie wzmocnienia współ- pracy z państwami trzecimi w obszarze szkolnictwa wyż- szego Komisja wskazała, że konieczne jest większe umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego, tak aby uwzględnić wyzwania procesu globalizacji; określiła ogólne cele dla strategii współpracy z państwami trzecimi w tym obszarze i zaproponowała konkretne działania na rzecz urzeczywistnienia tych celów. (1)  Wspólnota Europejska powinna się przyczyniać do roz- woju jakości szkolnictwa, inter alia, poprzez współpracę z państwami trzecimi. (2)  We wnioskach Rady Europejskiej zebranej w Lizbonie (w dniach 23 i 24 marca 2000 r.) podkreślono, że Europa może wyjść naprzeciw wyzwaniom globalizacji tylko wte- dy, gdy Państwa Członkowskie dopasują swoje systemy szkolnictwa i kształcenia zawodowego do potrzeb społe- (7) czeństwa wiedzy. W rezolucji Rady z dnia 14 lutego 2002 r. w sprawie wsparcia różnorodności językowej i nauki języka obcego w ramach realizacji celów Europejskiego Roku Języków 2001 (*) podkreśla się, że Unia Europejska w swoich sto- (3)  Rada Europejska zebrana w Sztokholmie (w dniach 23 sunkach z państwami trzecimi musi uwzględnić zasadę i 24 marca 2001 r.) oświadczyła, że prace zakresie realiza- różnorodności językowej. cji celów w obszarze szkolnictwa i kształcenia zawodo- wego powinny zostać ocenione w kontekście perspektywy ogólnoświatowej. Rada Europejska zebrana w Barcelonie (w dniach 15 i 16 marca 2002 r.) podkreśliła, że otwarcie (8)  Instytucje akfldemickie w Unii E_uropejskiej dąż.ą dp wobec świata jest jedną z trzech podstawowych zasad pro- wzrostu udziału stgdeqtgw mobąlnych na poziomie gramu pracy na 2010 r. dotyczącego systemów szkolnic- międzynarodowym,; istnieje szerokie rozeznanie, że ze twa i kształcenia zawodowego. względu na połączenie ich indywidualnych sił, różnorod- ność ich oferty edukacyjnej i duże doświadczenie z sie- ciami współpracy, jak również współpracę z państwami () Dz.U.C 331 E z 31.12.2002, str. 25. trzecimi, dysponują one ogromnym potencjałem, który Eź; BZB Ę Ż Ż 4z 2%61125)230 s3tr. 35.1 ; daje im możliwość zaoferowania unikalnych w Europie, zU. z 10.10. str. 14. , iĆ , : sokiej jakości kierunków stud zwala cz (4) Opinia Parlamentu Europejskiego z dnia 8 kwietnia 2003 (dotych- WYSOREJ JAKOSCE KIETURKÓW STUCTOW, FO POZWAJą CZETpaĆ czas nieopublikowana w Dzienniku Urzędowym), Wspólne Stanowi- kOĘZyS.CI z mxędęyna.roęlc.)v.ve] ,mOblhłIIOSCI w izieilszym sko Rady z dnia 16 czerwca 2003 r. (Dz.U. C 240 E z 7.10.2003, zakresie we Wspólnocie i jej państwach partnerskich. str. 1) i Stanowisko Parlamentu Europejskiego z dnia 21 paździer- nika 2003 r. (dotychczas nieopublikowane w Dzienniku Urzędo- wym). 5) Dz.U.C 50 z 23.2.2002, str. 1.