title: 廢掉一個孩子最好的方法，是讓他用喜歡的方式長大
contents: 「孩子不喜歡就別逼他。」
  
  周末，朋友來家裡做客，趕巧遇上兒子練琴的時間。
  
  坐在鋼琴前的兒子一臉不情願，一首簡短的曲子還未彈完，就開始找各種藉口逃避練習。
  
  這是他慣用的伎倆，當然我不會吃這一套。
  
  在我強硬的態度下，兒子又哭又鬧，最終還是坐回了琴凳上，眼中含淚練習今天的曲目。
  
  朋友看不下去了，對我說了開頭這一句話。
  
  他建議我別逼孩子，應該選一件他喜歡的事情讓他做，學習才能事半功倍。
  
  而我想說的是，這種說法並不適合成年人，更不適合孩子。
  
  喜歡是本能，喜新厭舊也是本能
  
  讓孩子練習鋼琴並不是我的意願，而是孩子自己的選擇。
  
  有天路過琴房，看見裡面擺放的黑白鋼琴，孩子駐足望了好久，然後拉著我的手說喜歡，想學鋼琴。
  
  我當時只當是孩子一時玩笑話，並沒有留意。
  
  隨後的時間裡，看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣，我決定幫他實現他口中的喜歡。
  
  從一開始的認真、熱情，到兩個星期後的抗拒，孩子對鋼琴已經失去了一開始的興趣。
  
  所以才會出現我「逼迫孩子」的一幕。
  
  「媽媽，我發現我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴。」
  
  面對孩子不斷變換的喜歡，我是否應該選擇妥協？
  
  不！
  
  我深刻地知道，即使我現在安排孩子學小提琴，放棄鋼琴，指不定什麼時候，孩子還會對我說：「媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡某某。」
  
  喜歡是人的本能，但同時，喜新厭舊也是人的本能。
  
  孩子今天說喜歡這個玩具，明天看見別人手裡的玩具，發現自己好像更喜歡別人的。
  
  如果父母一味縱容孩子的「喜歡」，任由孩子在本能中成長，未來成功的可能性並不大。
  
  喜歡是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那麼人人都可能是失敗者。
  
  為人父母，不應是縱容孩子的本能，而是應該想著如何將本能變成孩子的技能。
  
  強者談堅持，弱者才談喜歡
  
  教育的最終目的是什麼？
  
  讓孩子成為一個優秀的人，相信這是大部分人的回答。
  
  而優秀的人都有一個共同的特點，他們都是某個行業，某個領域，甚至為人處世上的「強者」。
  
  社會很現實，也很殘酷，弱肉強食的社會裡，更多時候不是適者生存，而是強者生存。
  
  要想孩子不被現實所淘汰，就要教育孩子如何成為一名強者。
  
  而強者最大的品質就是遇事堅持。
  
  強者不會因為一句不喜歡，就否認掉自己地努力，就不作為。
  
  好比如你去隨機採訪一名在校生，詢問他喜不喜歡上學，相信大多數孩子的真心話都是「不喜歡」。
  
  既然不喜歡，為何還要繼續呢？
  
  不可避免，其中有父母的逼迫，但更多的孩子心中卻很明白，不喜歡，但是必須堅持，因為讀書是自己當下所能選擇的最直接的出路。
  
  那麼多學霸的成功，大部分不是說因為喜歡學習，而是堅持學習。
  
  周杰倫曾透露，正是因為媽媽葉惠美「逼迫」自己從小堅持練習鋼琴，才成就了如今的周天王。
  
  強者講的是堅持不懈，而不是喜歡與不喜歡。
  
  要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅持自己的「喜歡」。
  
  有遠見的父母，都應捨得讓孩子吃苦
  
  一位清華教授曾憤慨道：「中國教育最大的騙局就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。」
  
  剛好，讓孩子用自己喜歡的方式成長，就占據其中兩項，快樂教育以及釋放孩子的天性。
  
  很多父母覺得，孩子應該有一個快樂的童年，孩子還小，應該讓他開心快樂地成長。
  
  因此，孩子身上的特點，無論好與壞，父母都理所應當地將其歸為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。
  
  「孩子嘛，就應該快樂地成長！」
  
  父母不知道的是，這一句話會給孩子帶來怎樣的未來。
  
  沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。
  
  但恰恰學習本身就是一個吃苦的過程，唯有吃得苦中苦，才能成為人上人。
  
  如果讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個孩子會主動選擇吃苦，大部分孩子都想要舒舒服服成長。
  
  一旦父母「尊重」孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當年一時爽，餘生幾多殤。
  
  絕大部分釋放天性，自由成長的孩子，當面臨人生窘境的時候，都會回過頭來抱怨人生，埋怨父母當時對自己的放養，不管不顧。
  
  電視劇《家有兒女》中劉星因為身無一技之長，曾埋怨媽媽劉梅不給自己報興趣班：
  
  「小時候給你報這班那班，想讓你學，你自己不學啊！」
  
  「我不願意學，你就不讓我學啦？那時候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？您就應該從小教育我。」
  
  劉星所提出的悖論，恰恰反映了「讓孩子用喜歡的方式成長」教育方式的不足之處。
  
  父母所認為的釋放天性，放任孩子成長的行為，無異於在斷孩子將來的後路。
  
  按照自己喜歡方式成長的孩子，身無技能護體，將來就會寸步難行。
  
  所以，父母如果想要孩子未來可以走的更加順暢，就要逼迫孩子一把，對孩子的未來負責任。
  
  孩子小，本身認知能力不足，無法判斷事情的好壞，是否對自己的將來有害。
  
  這時候，父母就必須起到引導作用，逼孩子一把，先苦後甜，讓孩子的未來更有保障。
  
  都說有遠見的父母，都帶點心狠。
  
  狠狠地逼迫孩子學習，而不是讓孩子釋放天性，用自己喜歡的方式自由成長，其實是對孩子將來的負責。
  
  教育本身，其實就是一件反人性的事情。
  
  如果按照孩子的本能，任由孩子用喜歡的方式成長，就像提前埋下的地雷，總有一天會以悲劇收場。