59. ΠΡΟΕΔΡΙΚΟΝ ΔΙΑΤΑΓΜΑ υπ’ αριθ. 465 της 11/15 Μαΐου 1981 (ΦΕΚ Α΄  129) Περί του τρόπου προαγωγής, απολύσεως και εξετάσεων των μαθητών των Γυμνασίων. Έχοντας υπόψη: 1.Τις διατάξεις του άρθρ. 28 Παρ. 6 του Νόμ. 309/1976 «περί οργανώσεως και διοικήσεως της Γενικής Εκπαιδεύσεως». 2.Τις διατάξεις των παρ. 1 και 4 της Η.2771/80 (ΦΕΚ 491, τ. Β΄ της 21.5.80 κοινής αποφάσεως του Πρωθυπουργού και του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων «περί αναθέσεως αρμοδιοτήτων στους Υφυπουργούς Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων». 3.Την πράξη 20/1981 του Κέντρου Εκπαιδευτικών Μελετών και Επιμορφώσεως (Κ.Ε.Μ.Ε.), στην οποία διατυπώθηκε η σχετική γνώμη του σύμφωνα με τις παρ. 2 και 3 του αρθρ. 2 του Νόμ. 186/75. 4.Τη σχετική γνωμοδότηση του Συμβουλίου της Επικρατείας, η οποία περιέχεται στην 467/1981 πράξη του, με πρόταση του αρμοδίου Υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποφασίζουμε: Χαρακτηρισμός Μαθημάτων που   διδάσκονται στο Γυμνάσιο Άρθρ.1.-1.Τα μαθήματα που διδάσκονται στο Γυμνάσιο, δημόσιο και ιδιωτικό, ημερήσιο και εσπερινό, κατατάσσονται σε δύο ομάδες ως εξής: Μαθήματα Α΄ ομάδας (Βασικά): α)Η Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, β)Η Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, γ)τα Μαθηματικά, δ)τα Θρησκευτικά, ε)η Ιστορία, στ)τα Στοιχεία Δημοκρατικού Πολιτεύματος, ζ)η Φυσική, η)η Χημεία, θ)η Γεωγραφία- Γεωλογία, ι)η Ανθρωπολογία- Υγιεινή, ια)η Βιολογία ιβ)η Ξένη γλώσσα, ιγ)«το μάθημα της Πληροφορικής». Η μέσα σε « » φράση προστέθηκε από την παρ. 1 άρθρ. 2 Π.Δ. 213/13-18 Απρ. 1989 (ΦΕΚ Α΄ 98). Μαθήματα Β΄ ομάδας (μη Βασικά): α)ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός, β)η Φυσική Αγωγή, γ)η Μουσική, δ)τα Καλλιτεχνικά, ε)τα μαθήματα Τεχνολογίας, στ)η Οικιακή Οικονομία. Βαθμολογική κλίμακα αξιολογήσεως άρθρ. 2 Π.Δ. 182/1984 (ΦΕΚ Α΄ 60) (κατωτ. αριθ. 79). Παραπεμπτική εξέταση Άρθρ.9.-1.Η κατά τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρ. 8 του παρόντος Π.Δ/τος παραπεμπτική εξέταση γίνεται στο σχολείο, στο οποίο φοίτησε ο μαθητης, «ή σε άλλο δημόσιο γυμνάσιο εφόσον μετεγγράφηκε σ’ αυτό σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις». Η μέσα σε « » φράση προστέθηκε από την παρ. 2 άρθρ. 4 Π.Δ. 123/1987 (ΦΕΚ Α΄ 68), κατωτ. αριθ. 97. (Αντί για τη σελ. 350,667(γ) Σελ. 350,667(δ) Τεύχος 1153-Σελ. 3 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 32.Δ.γ.59 «2.Η εξέταση της προηγούμενης παραγράφου διενεργείται κατά την εξεταστική περίοδο Σεπτεμβρίου, σύμφωνα με το σχετικό πρόγραμμα, που ανακοινώνεται στους μαθητές δύο ημέρες το αργότερο πριν από την έναρξη των εξετάσεων αυτών. Εξαιρετικά για το σχολικό έτος 1981-82 οι μαθητές, οι οποίοι προσήλθαν σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις σε παραπεμπτική εξέταση κατά την περίοδο Ιουνίου 1982, μπορούν να προσέλθουν σε νέα αντίστοιχη εξέταση κατά την εξεταστική περίοδο Σεπτεμβρίου 1982 στα μαθήματα, στα οποία υστέρησαν». Η παρ. 2 αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 1 άρθρ. 2 Π.Δ. 580/31-31 Αυγ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 105). 3.(Καταργήθηκε από το εδάφ. α΄ άρθρ. 5 Π.Δ. 429/1991, ΦΕΚ Α΄ 156, κατωτ. αριθ. 131). 4.Βαθμός της κατά την προηγούμενη παράγραφο εξετάσεως για κάθε μάθημα είναι ο προβλεπόμενος από την παρ. 11 του προηγούμενου άρθρου. 5.Μαθητής που υπόκειται σε παραπεμπτική εξέταση και δεν προσέρχεται, χωρίς επαρκή δικαιολογία, να υποστεί την εξέταση αυτήν κατά την καθορισμένη από το σχετικό πρόγραμμα ημέρα και ώρα διεξαγωγής της, θεωρείται ότι έλαβε μέρος στην εξέταση αυτή και βαθμολογείται με τη μονάδα. Αν ο μαθητής δεν προσέρχεται στην ανωτέρω παραπεμπτική εξέταση από λόγους ανωτέρας βίας επαρκώς αποδεικνυόμενους, διατηρεί το δικαίωμα προσελεύσεως στα πλαίσια της ίδιας ή άλλης Εξεταστικής περιόδου. 6.Κατά τα λοιπά ισχύουν οι διατάξεις του άρθρ. 8 του παρόντος Π.Δ/τος. Επιλογή θεμάτων των γραπτών εξετάσεων Άρθρ. 10.-1.Για όλα τα μαθήματα της Α΄ ομάδας εκτός από το μάθημα της ξένης γλώσσας, για το οποίο έχουν εφαρμογή οι διατάξεις της επόμενης παραγράφου, τα θέματα των γραπτών εξετάσεων επιλέγονται σύμφωνα με τις σχετικές διατάξεις του Π.Δ. 508/77, όπως αυτές συμπληρώθηκαν από το Π.Δ. 294/80 2.Στο μάθημα της ξένης γλώσσας ζητείται από τους μαθητές: α)Η απάντηση σε 4 ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση του περιεχομένου διδαγμένου κειμένου, που δίνεται πολυγραφημένο ή γραμμένο στον πίνακα και αποτελείται από 70-100 λέξεις στην Α΄ τάξη και από 100-130 λέξεις στις Β΄ και Γ΄ τάξεις. Σελ. 350,668(δ) Τεύχος 1153-Σελ. 4 β)Η απάντηση σε 4 παρατηρήσεις, μέσα ή έξω από το κείμενο, σχετικές με τη γραμματική και τη σύνταξη της Ξένης Γλώσσας. Κάθε παρατήρηση αναφέρεται σε διαφορετικό γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο, μπορεί να αναλύεται σε 2-3 ερωτήσεις και είναι του τύπου: συμπλήρωση ή τροποποίηση φράσεων ή προτάσεων ή μικρών παραγράφων, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων σε προτάσεις. Οι ερωτήσεις-παρατηρήσεις είναι του επιπέδου των γνώσεων των μαθητών και διανέμονται σ’ αυτούς πολυγραφημένες ή αναγράφονται στον πίνακα. γ)Από τους μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξεως στη γραπτή αυτή ανεξέταση ζητείται επιπλέον η γραφή καθ’ υπαγόρευση διδαγμένου κειμένου 50-70 λέξεων για τον έλεγχο της ορθογραφίας. Από τα παραπάνω αντικείμενα της ανεξετάσεως η κάθε ερώτηση - παρατήρηση στην Α΄ τάξη βαθμολογείται με μονάδες 0-2 1/2. Στις Β΄ και Γ΄ τάξεις κάθε ερώτηση παρατήρηση βαθμολογείται με μονάδες 0-2 και η ορθογραφία με μονάδες 1-4. Κανένα γραπτό δε βαθμολογείται με βαθμό κάτω από το 1. 3.Στο μάθημα του Σχεδίου η εξέταση συνίσταται σε ιχνογράφηση ή σχεδίαση ενός αντικειμένου ή θέματος αναλόγου με αυτά που διδάχτηκαν στην οικεία τάξη. Η βαθμολόγηση του μαθητή, που παραπέμπεται στα Καλλιτεχνικά, γίνεται σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 11 του άρθρ. 8 του παρόντος Π.Δ/τος: 32.Δ.γ.59 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης Μαθήματα στα οποία δε γίνονται  γραπτές εξετάσεις Άρθρ.11.-1.Δε γίνεται γραπτή εξέταση στα μαθήματα της Β΄ ομάδας εκτός του Σχεδίου στο μάθημα των Καλλιτεχνικών. Η παραπεμπτική εξέταση των μαθητών στα μαθήματα αυτά ενεργείται ενώπιον της κατά τις διατάξεις της παρ. 7 του άρθρ. 8 του παρόντος Π.Δ/τος Επιτροπής. Συνίσταται σε ερωτήσεις επάνω στην κατά τις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρ. 9 του παρόντος Π.Δ/τος εξεταζόμενη ύλη καθώς και ασκήσεις και πρακτικές εφαρμογές σχετικές με τα αντικείμενα, που διδάχτηκαν στην οικεία τάξη. Ο μέσος όρος των βαθμών των τριών μελών της Επιτροπής εξετάσεως αποτελεί το βαθμό ετήσιας προόδου του παραπεμπόμενου μαθητή στα μαθήματα αυτά. 3.Τα μαθήματα του Σχολικού και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΣΕΠ) και τα μαθήματα Τεχνολογίας, σε οποιαδήποπε περίπτωση, δεν εξετάζονται ούτε βαθμολογούνται. Επαναληπτικές εξετάσεις των μαθητών  της τελευταίας τάξεως Άρθρ.12.-1.Μαθητές της τελευταίας τάξεως του Γυμνασίου με ετήσιο αποτέλεσμα παραπεμπτικό, προσερχόμενοι στην παραπεμπτική εξέταση απολύονται κατά τις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρ. 7, αλλιώς δεν κρίνονται άξιοι απολύσεως και υποχρεώνονται να προσέλθουν σε επαναληπτική εξέταση. 2.Η εξέταση των μαθητών της προηγούμενης παραγράφου γίνεται στο σχολείο, ή σε άλλο σχολείο δημόσιο ή ιδιωτικό, αφού προηγηθεί η κανονική διαδικασία μετεγγραφής. «3.Στους μαθητές της τελευταίας τάξεως του Γυμνασίου, που δεν κρίνονται άξιοι απολύσεως ή παραπέμπονται, επιτρέπεται να προσέρχονται σε επαναληπτική εξέταση στις προβλεπόμενες από τις ισχύουσες διατάξεις εξεταστικές περιόδους κάθε σχολικού έτους-εκτός από την περίοδο Ιουνίου του έτους κατά το οποίο φοίτησαν στην τάξη αυτή-και μέχρι να αποκτήσουν τον απολυτήριο τίτλο τους χωρίς την υποχρέωση να φοιτήσουν ξανά». Η παρ. 3 αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 2 άρθρ. 2 Π.Δ.580/31-31 Αυγ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 105). 4.Οι επαναληπτικές εξετάσεις του παρόντος άρθρου διενεργούνται γραπτώς εκτός αν υπάρχει διαφορετική πρόβλεψη από τις κείμενες διατάξεις, στην ύλη όπου εξετάζονται κατά το έτος της εξετάσεως οι μαθητές της τρίτης (Γ΄) τάξεως του Γυμνασίου, όπου γίνεται η εξέταση. 5.Στις επαναληπτικές εξετάσεις της παρ. 4 του παρόντος άρθρου δικαιούνται να προσέλθουν οι μαθητές της τελευταίας τάξεως του Γυμνασίου, οι οποίοι δεν άσκησαν το δικαίωμα που έχουν να φοιτήσουν και πάλι στην ίδια τάξη. Άρθρ.13.-(Καταργήθηκε από το εδάφ. α΄ άρθρ.5 Π.Δ. 429/1991, ΦΕΚ Α΄ 156, κατωτ. αριθ. 31). Άρθρ.14.-Για κάθε σχετικό θέμα, που δε ρυθμίζεται από τις διατάξεις του παρόντος, εξακολουθούν να ισχύουν οι κείμενες διατάξεις. Άρθρ.2.-1.Η βαθμολογική κλίμακα αξιολογήσεως της γραπτής και προφορικής επιδόσεως των μαθητών σε κάθε μάθημα είναι: 1-20. 2.Κατώτατο βαθμολογικό όριο προαγωγής ή απολύσεως για κάθε μάθημα και κατά την εξαγωγή του ετησίου αποτελέσματος είναι ο βαθμός 10. 3.Η βαθμολόγηση της επιδόσεως των μαθητών γίνεται με ακέραιους αριθμούς. Κατά την εξαγωγή όμως των μέσων όρων το τυχόν κλασματικό μέρος του βαθμού, εφόσον είναι ίσο ή μεγαλύτερο από το μισό της ακέραιης μονάδας, λογίζεται ως ακέραιη μονάδα και προστίθεται στο ακέραιο μέρος του, αλλιώς παραλείπεται. (Αντί για τη σελ. 350,663(α) Σελ. 350,663(β) Τεύχος ΙΒ-4-1 Σελ. 101 4.Ο γενικός βαθμός ετήσιας προόδου είναι ο μέσος όρος των βαθμών των μαθημάτων των δύο ομάδων του προηγούμενου άρθρου, ο οποίος αναγράφεται στα υπηρεσιακά βιβλία, έντυπα και τίτλους με το τυχόν Κλασματικό του μέρος. Ο βαθμός αυτός επισημαίνεται με τους χαρακτηρισμούς: «Ανεπαρκώς», «Μέτρια», «Καλά», «Πολύ Καλά», «Άριστα». Το κατώτατο βαθμολογικό όριο του κάθε χαρακτηρισμού ορίζεται ως εξής: α)«Ανεπαρκώς»   01 β)«Μέτρια»   10 γ)«Καλά»   12 1/2 δ)«Πολύ Καλά»  15 1/2  ε)«Άριστα»  18 1/2  Έλεγχος της προόδου των μαθητών Γενική Διάταξη Άρθρ.3.-Η πρόοδος των μαθητών στα διδασκόμενα μαθήματα ελέγχεται με προφορικές και γραπτές ολιγόλεπτες ή ωριαίες δοκιμασίες κατά τη διάρκεια του έτους προκειμένου να διαπιστωθεί η κατάρτιση των μαθητών σε κάθε μάθημα, η κριτική αφομοίωση των διδασκομένων και γενικά η επιδιωκόμενη κατά το αναλυτικό πρόγραμμα πρόοδος αυτών. Με βάση τα αποτελέσματα, που προκύπτουν από τον έλεγχο αυτόν, καθορίζεται η προαγωγική εξέλιξη των μαθητών. 1.Κατά την προφορική δοκιμασία αξιολογούνται και βαθμολογούνται α)η επιμέλεια των μαθητών, β)η ειδική επίδοσή τους στο μάθημα της ημέρας και γ)η ενεργητική συμμετοχή τους σ’ όλες τις φάσεις της διεξαγωγής του μαθήματος. Οι διδάσκοντες οφείλουν με προσωπική τους ευθύνη να μεριμνούν ώστε στις προφορικές δοκιμασίες να υποβάλλονται κατά τη διάρκεια κάθε τριμήνου σ’ όλα τα μαθήματα όλοι οι μαθητές χωρίς εξαίρεση. Κάθε παράλειψη στο σημείο αυτό ελέγχεται επιμελώς από το Δ/ντή του Σχολείου και τα αρμόδια για το σκοπό αυτόν εποπτικά όργανα. 2.Για τον έλεγχο της επιμέλειας και της επιδόσεως των μαθητών σε κάθε μάθημα ή κλάδο μαθήματος κατά τη διάρκεια κάθε τριμήνου, εκτός από την καθημερινή εξέταση στο μάθημα της ημέρας, που μπορεί να είναι προφορική ή ολιγόλεπτη (10΄-15΄) γραπτή εξέταση, διενεργούνται και ωριαίες γραπτές δοκιμασίες, σύμφωνα με τα καθοριζόμενα στις επόμενες παραγράφους. 3.Η ολιγόλεπτη γραπτή εξέταση διενεργείται χωρίς προειδοποίηση σε θέματα που λαμβάνονται από την ύλη του μαθήματος της ημέρας και προϋποθέτουν απαντήσεις, τις οποίες μπορούν οι μαθητές να διατυπώσουν στο χρόνο που διατίθεται για την εξέταση αυτή. «Οι ολιγόλεπτες γραπτές εξετάσεις (TESTS) διεξάγονται χωρίς περιορισμό κατά την κρίση του καθηγητή, που διδάσκει το μάθημα». Σελ. 350,664(β) Τεύχος ΙΒ-4-1 Σελ. 102 Το δεύτερο εδάφιο αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 1 άρθρ. 1 Π.Δ. 268/3-13 Απρ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 47). «4.Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες διεξάγονται χωρίς καμιά προειδοποίηση των μαθητών στην ύλη του μαθήματος της ημέρας που προορίζεται για εξέταση. Οι δοκιμασίες αυτές διεξάγονται σε όλα τα μαθήματα της Α΄ ομάδας, καθώς και στην Οικιακή Οικονομία και στο Σχέδιο του μαθήματος των Καλλιτεχνικών της Β΄ ομάδας, υποχρεωτικά δύο φορές μέσα στο διδακτικό έτος τη μία οπωσδήποτε στη διάρκεια του πρώτου τριμήνου και την άλλη στη διάρκεια του δεύτερου ή του τρίτου τριμήνου κατά την κρίση του καθηγητή, που διδάσκει το μάθημα. Αν ένα μάθημα διδάσκεται σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα επί ένα και μισό τρίμηνο και βαθμολογείται αυτοτελώς, τότε διεξάγεται τουλάχιστον μία γραπτή δοκιμασία του τύπου αυτού σε όλη τη διάρκεια της διδασκαλίας του». Η παρ. 4 αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 2 άρθρ. 1 Π.Δ. 268/3-13 Απρ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 47). 5.Στις ολιγόλεπτες γραπτές εξετάσεις και στις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες μετέχουν υποχρεωτικά όλοι οι μαθητές της τάξεως ή του τμήματος. Μαθητής που απέχει αδικαιολόγητα από τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες θεωρείται ότι εξετάστηκε και βαθμολογήθηκε με τον κατώτατο βαθμό επιδόσεως. «Μαθητής, που απέχει δικαιολογημένα από τη διενέργεια ωριαίας γραπτής δοκιμασίας, καλείται να υποστεί τη γραπτή αυτή δοκιμασία σε πρώτη ευκαιρία κατά την κρίση του καθηγητή, που διδάσκει το μάθημα». Το άνω μέσα σε « » εδάφιο προστέθηκε από την παρ. 3 άρθρ. 1 Π.Δ. 268/3-13 Απρ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 47). 6.Για τις τάξεις ή τα τμήματα τάξεων, στις οποίες λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών οι δυνατότητες επιτηρήσεως των μαθητών για την αδιάβλητη διεξαγωγή της γραπτής δοκιμασίας είναι περιορισμένες, ορίζονται διαφορετικά αλλά ισοδύναμα κατά δυνατό θέματα, τα οποία κατανέμονται κατά τέτοιο τρόπο, που οι μαθητές που κάθονται στο ίδιο θρανίο να διαπραγματεύονται διαφορετικά θέματα. 32.Δ.γ.59 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 7.Για τη διενέργεια των ωριαίων γραπτών δοκιμασιών απαιτείται προηγούμενη ενημέρωση του Διευθυντή του Γυμνασίου από τον διδάσκοντα, ώστε να αποφεύγεται η συσσώρευση πολλών τέτοιων δοκιμασιών κατά την ίδια εβδομάδα ή κατά το τέλος κάθε τριμήνου. «Δεν επιτρέπεται να διεξάγονται περισσότερες από μία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερήσιου διδακτικού προγράμματος και οπωσδήποτε όχι περισσότερες από 3 κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος για τους ίδιους μαθητές». Το δεύτερο εδάφιο αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 4 άρθρ. 1 Π.Δ. 268/3-13 Απρ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 47). 8.Τα γραπτά δοκίμια των ανωτέρω γραπτών εξετάσεων και δοκιμασιών διορθώνονται από τον διδάσκοντα, τίθενται υπόψη των μαθητών για να ενημερωθούν ως προς την επιτυχή ή όχι ανάπτυξη του θέματος και παραδίδονται στο Διευθυντή του Γυμνασίου για φύλαξη μέχρι το τέλος του σχολικού έτους. Επίσης τίθενται υπόψη των γονέων, εφόσον το ζητήσουν. Τριμηνιαίοι βαθμοί επιδόσεως των μαθητών Άρθρ.4.-1.Καθένας από τους διδάσκοντες αξιολογεί την επιμέλεια και την επίδοση των μαθητών του στο μάθημα που διδάσκει, αφού συνεκτιμήσει το βαθμό της ενεργητικής και θετικής συμμετοχής τους σε όλες τις φάσεις της διεξαγωγής του μαθήματος στο σχολείο και της εκπληρώσεως των υποχρεώσεών τους για εργασίες στο σπίτι, σχετικά με το συγκεκριμένο μάθημα, την προφορική επίδοση τους που προκύπτει από τις προφορικές εξετάσεις και τις ολιγόλεπτες γραπτές εξετάσεις και την επίδοση τους στις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες. Σε περίπτωση που ελλείπει ένα από τα ανωτέρω στοιχεία, ο βαθμός τριμηνιαίας επιδόσεως του μαθητή για το μάθημα αυτό διαμορφώνεται από τη συνεκτίμηση των λοιπών στοιχείων. (Ο βαθμός επιδόσεως του μαθητή για κάθε τρίμηνο δεν επιτρέπεται να είναι μεγαλύτερος ή μικρότερος από τρεις μονάδες του μέσου όρου των βαθμών των ολιγόλεπτών γραπτών εξετάσεων και ωριαίων γραπτών δοκιμασιών του τριμήνου). Το μέσα σε ( ) τελευταίο εδάφιο καταργήθηκε από την παρ. 1 άρθρ. 2 Π.Δ. 268/3-13 Απρ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 47). 2.Πέντε μέρες το αργότερο μετά τη λήξη κάθε τριμήνου ο αρμόδιος καθηγητής καταθέτει στο Διευθυντή του σχολείου ιδιαίτερη κατάσταση για κάθε τάξη ή τμήμα τάξεως με τους τριμηνιαίους βαθμούς επιδόσεως των μαθητών του, για το τρίμηνο που έληξε. Στην περίπτωση που από την ονομαστική κατάσταση λείπει ο βαθμός μαθητή, ο καθηγητής δικαιολογεί στην κατάσταση την έλλειψη αυτή. 3.Για μάθημα που διδάχθηκε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους λιγότερο από ένα πλήρες και συνεχές τρίμηνο δεν κατατίθεται βαθμολογία. 4.Για μάθημα που διδάσκεται επί ένα και μισό τρίμηνο κατατίθεται τριμηνιαίος βαθμός του και για το μισό τρίμηνο διδασκαλίας του. 5.Με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου η βαθμολογία των μαθητών, η οποία περιλαμβάνεται στις ανωτέρω καταστάσεις, καταχωρίζεται χωρίς καθυστέρηση και με ιδιαίτερη προσοχή στο ατομικό δελτίο των μαθητών και απαγορεύεται στο εξής οποιαδήποτε μεταβολή της. «6.Ο τριμηνιαίος βαθμός της Εκθέσεως, που αποτελεί κλάδο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας, διαμορφώνεται από τη συνεκτίμηση των βαθμών όλων των εκθέσεων, τις οποίες έγραφε ο μαθητής κατά τη διάρκεια του τριμήνου που έληξε. Μία από τις εκθέσεις κάθε τριμήνου γράφεται σε ιδιαίτερο φύλλο χάρτου και μετά τη διόρθωσή της κατατίθεται στο Διευθυντή του Γυμνασίου, για να φυλαχθεί μαζί με τα γραπτά δοκίμια, των άλλων μαθημάτων». Η παρ. 6 αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 2 άρθρ. 2 Π.Δ. 268/3-13 Απρ. 1982 (ΦΕΚ Α΄ 47). 7.Μαθητές τυφλοί, κωφοί ή βαρήκοοι και όσοι πάσχουν από μόνιμη ή παροδική σωματική αναπηρία ή ειδική διαταραχή του λόγου (λεγασθένεια, δυσλεξία) αποδεικνυόμενα, όταν δεν είναι προφανή, από ειδικό Διαγνωστικό Κέντρο, εξετάζονται προφορικά ή γραπτά, κατά περίπτωση, ανάλογα με τις δυνατότητες τους και αξιολογούνται με βάση ένα από τα δύο προβλεπόμενα είδη δοκιμασίας και μόνο. 8.Η εκτίμηση της επιδόσεως των μαθητών που προέρχονται από ξένα σχολεία της Αλλοδαπής ή της ημεδαπής ή σχολεία στα οποία εφαρμόζεται δίγλωσσο πρόγραμμα διδασκαλίας στο εξωτερικό βασίζεται: α)Στο βαθμό της ενεργητικής συμμετοχής τους στις διάφορες φάσεις της διδασκαλίας του μαθήματος στο σχολείο. β)Στην προφορική τους εξέταση. Για την εκτίμηση της επιδόσεως των μαθητών αυτών λαμβάνεται υπόψη και τυχόν συμμετοχή τους σε γραπτή δοκιμασία που δι’ αυτούς ορίζεται προαιρετική. Ενημέρωση των κηδεμόνων για την    τριμηνιαία επίδοση των μαθητών Άρθρ.5.-Στο τέλος του Α΄ και Β΄ τριμήνου και μετά την καταχώριση των βαθμών στα Ατομικά Δελτία των μαθητών καλούνται οι κηδεμόνες τους προκειμένου να ενημερωθούν σχετικά με όλα τα  στοιχεία  της σχολικής καταστάσεως  των  μαθητών  (Αντί για τη σελ. 350,665(γ) Σελ. 350,665(δ) Τεύχος 1153- Σελ. 1 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 32.Δ.γ.59 και να τεθεί υπόψη τους ενημερωμένος ο σχετικός ετήσιος ατομικός έλεγχος. Για το άνω θέμα της ενημέρωσης των κηδεμόνων βλέπε άρθρ. 25 Π.Δ. 104/1979 (ΦΕΚ Α΄ 23) όπως αντικαταστάθηκε από το άρθρ. 3 Π.Δ. 485/1983 (ανωτ. αριθ. 52). Βαθμός ετήσιας προόδου των μαθητών  κατά μάθημα Άρθρ.6.-1-2.(Καταργήθηκαν από το εδάφ. α΄ του άρθρ. 5 Π.Δ. 429/1991, ΦΕΚ Α΄ 156, κατωτ. αριθ. 131). 3.Αν για οποιοδήποτε λόγο λείπει ο ένας από τους τρεις τριμηνιαίους βαθμούς επιμέλειας και επιδόσεως σε ένα μάθημα, ο βαθμός ετήσιας προόδου του μαθήματος αυτού είναι ο μέσος όρος των δύο άλλων τριμηνιαίων βαθμών του μαθητή. Αν υπάρχει ένας μόνον τριμηνιαίος βαθμός επιμελείας και επιδόσεως για ένα μαθητή σε κάποιο μάθημα, ως βαθμός ετήσιας προόδου του στο μάθημα αυτό θεωρείται ο τριμηνιαίος αυτός βαθμός. 4.Αν δεν κατατέθηκε τριμηνιαίος βαθμός δε κάποιο μάθημα και στα τρία τρίμηνα χωρίς υπαιτιότητα του μαθητή και η φοίτησή του έχει χαρακτηρισθεί επαρκής, ο Δ/ντής του Σχολείου συγκροτεί υπό την προεδρία του τριμελή επιτροπή από δύο καθηγητές της ίδιας ή συγγενικής προς το μάθημα ειδικότητας, η οποία διενεργεί ειδική προφορική εξέταση του μαθητή στην ύλη του τρίτου τριμήνου του οικείου μαθήματος, το αποτέλεσμα της οποίας αποτελεί τον ετήσιο βαθμό επιδόσεως του μαθήματος. Αν ο μαθητής δεν προσέλθει στην εξέταση αυτή μέχρι της λήξη της προθεσμίας διεξαγωγής των παραπεμπτικών εξετάσεων, βαθμολογείται με μονάδα και εξάγεται το αποτέλεσμα με ειδική πράξη του Συλλόγου. Εξαγωγή αποτελέσματος ετήσιας προόδου  των μαθητών Άρθρ.7.-«1.Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης: α.Όταν έχει σε κάθε μάθημα των ομάδων Α και Β ετήσιο γενικό βαθμό τουλάχιστον 10. β.Όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι και 4 μαθήματα της Β ομάδας και έχει μέσο όρο όλων των μαθημάτων και των δύο ομάδων, τουλάχιστον πλήρες 10. γ.Όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι και 4 μαθήματα της Α ομάδας και έχει μέσο όρο όλων των μαθημάτων της Α ομάδας τουλάχιστον 13. Σελ. 350,666(δ) Τεύχος 1153- Σελ. 2 δ.Όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι και 4 μαθήματα των ομάδων Α και Β και ισχύουν αντιστοίχως οι διατάξεις των προηγούμενων εδαφίων για τα μαθήματα κάθε ομάδας. 2.Ο μαθητής παραπέμπεται σε γραπτή και προφορική ή μόνο προφορική, όπου προβλέπεται από τις κείμενες διατάξεις, συμπληρωματική εξέταση το Σεπτέμβριο σε όσα μαθήματα δεν πέτυχε βαθμό προαγωγής, όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι και 4 μαθήματα και δεν πληρούνται οι όροι που προβλέπονται από τις διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου. 3.Ο μαθητής, που δεν εμπίπτει σε καμιά από τις περιπτώσεις των προηγούμενων παραγράφων του παρόντος, δεν κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης, οπότε οφείλει να φοιτήσει και πάλι στην ίδια τάξη «με την επιφύλαξη των διατάξεων της παρ. 2 του άρθρ. 2 που Π.Δ. 580/82». Η μέσα σε « » φράση που είχε αντικατασταθεί από το άρθρ. 1 Π.Δ. 182/1984 (ΦΕΚ Α΄ 60), αντικαταστάθηκε και πάλι ως άνω από την παρ. 2 άρθρ. 3 Π.Δ. 188/1985 (ΦΕΚ Α΄ 75), (κατωτ. αριθ. 84). 4.Παραπομπή, με οποιαδήποτε μορφή, των αποτελεσμάτων ετήσιας προόδου των μαθητών σε δευτεροβάθμια κρίση, δεν επιτρέπεται. 5.Η παραπεμπτική ή απολυτήρια εξέταση μαθητών σε μαθήματα της Β ομάδας γίνεται προφορικά από επιτροπή δύο καθηγητών, από τους οποίους ο ένας είναι αυτός που δίδαξε το μάθημα ή της ειδικότητας του εξεταζόμενου μαθήματος, σε περίπτωση υπηρεσιακής μετακίνησης του πρώτου και ο άλλος της ίδιας ή συγγενούς ειδικότητας υπό την προεδρεία του Δ/ντή του Σχολείου ο οποίος και συγκροτεί την επιτροπή. 6.Κατά την εξαγωγή του αποτελέσματος παραπεμπτικής εξέτασης, νέα παραπομπή δεν επιτρέπεται με παράλληλη τήρηση των διατάξεων της παρ. 3 του άρθρ. 12 του Π.Δ. 465/81».  Το άρθρ. 7 αντικαταστάθηκε από το άρθρ. Ι Π.Δ. 182/1984 (ΦΕΚ Α΄ 60), (κατωτ. αριθ. 79). 32.Δ.γ.59 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης Παραπεμπτικές, Επαναληπτικές,  Κατατακτήριες Εξετάσεις Άρθρ.8.-«1.Οι παραπεμπτικές, επαναληπτικές και κατατακτήριες εξετάσεις διεξάγονται σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος Π.Δ/τος, από εξεταστική επιτροπή που συγκροτείται και προεδρεύεται από το διευθυντή του σχολείου και αποτελείται από μέλη του διδακτικού προσωπικού του σχολείου των ειδικοτήτων των μαθημάτων, στα οποία πρόκειται να εξετασθούν οι μαθητές. 2.Η εξέταση στην οποία υποβάλλονται οι μαθητές, οι οποίοι κατά την εξαγωγή του ετήσιου τελικού αποτελέσματος εμπίπτουν στις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρ. 1 του παρόντος Π.Δ/τος, ονομάζεται παραπεμπτική και διεξάγεται προφορικά και γραπτά, με εξαίρεση τις περιπτώσεις μαθητών οι οποίοι κατά τις κείμενες διατάξεις εξετάζονται μόνο προφορικά. 3.Η εξέταση στην οποία υποβάλλονται οι μαθητές της Τρίτης τάξης, οι οποίοι δεν κρίθηκαν σε οποιαδήποτε περίπτωση άξιοι απόλυσης και προσέρχονται για την απόκτηση απολυτηρίου τίτλου Γυμνασίου, ονομάζεται επαναληπτική και διεξάγεται προφορικά και γραπτά. 4.Η εξέταση, προαγωγική ή απολυτήρια, στην οποία υποβάλλονται μαθητές κατ’ ιδίαν διδαχθέντες ή στρατεύσιμοι ονομάζεται κατατακτήρια εξέταση και διενεργείται για τους κατ’ ιδίαν διδαχθέντες γραπτά και για τους στρατεύσιμους προφορικά και γραπτά. 5.Η προφορική εξέταση, που προηγείται της γραπτής, διενεργείται από δύο καθηγητές της ίδιας ή συγγενούς ειδικότητας, οι οποίοι συμμετέχουν στην εξεταστική επιτροπή. 6.Μετά το τέλος της προφορικής εξέτασης οι δύο καθηγητές καταθέτουν, με ξεχωριστή κατάσταση, τη βαθμολογία τους στο Δ/ντή του σχολείου ο οποίος καταχωρίζει στα οικεία βιβλία το μέσο όρο (Μ.Ο.) των βαθμών των δύο εξεταστών. Οποιαδήποτε μεταβολή της προφορικής βαθμολογίας μετά την κατάθεσή της δεν επιτρέπεται. 7.Για την ομαλή και αδιάβλητη διεξαγωγή κάθε γραπτής εξέτασης ευθύνονται όλα τα μέλη της εξεταστικής επιτροπής και οι επιτηρητές καθηγητές, που ορίζονται από το διευθυντή του Γυμνασίου κατά την σύνταξη του προγράμματος των γραπτών εξετάσεων. 8.Τα θέματα της γραπτής εξέτασης σε κάθε μάθημα καταρτίζονται με κοινή εισήγηση των δύο καθηγητών της ίδιας ή συγγενούς προς το μάθημα ειδικότητας, μελών της εξεταστικής επιτροπής και με την έγκριση του Διευθυντού του Γυμνασίου. 9.Τα θέματα, που δίνονται για διαπραγμάτευση γράφονται σε φύλλο χάρτου σφραγισμένο με τη σφραγίδα του Σχολείου και την υπογραφή του Δ/ντή του Σχολείου και υπαγορεύονται στους μαθητές. 10.Τα τυχόν συνοδευτικά των θεμάτων κείμενα αναγράφονται στο πίνακα ή διανέμονται φωτοτυπημένα ή πολυγραφημένα στους μαθητές, οι οποίοι τα παραδίνουν στον επιτηρητή αμέσως μετά τη λήξη της εξέτασης. 11.Τα γραπτά δοκίμια των μαθητών, παραδίδονται από τον επιτηρητή καθηγητή στο Δ/ντή του Γυμνασίου, ο οποίος ορίζει ημέρα και ώρα βαθμολόγησής τους, η οποία πραγματοποιείται απαραίτητα στο σχολείο μόνο. Κατά την ημέρα αυτή τα γραπτά βαθμολογούνται από τους εισηγητές καθηγητές της παρ. 8 του παρόντος άρθρου χωρίς να γνωρίζει ο δεύτερος το βαθμό του πρώτου, ο οποίος είναι καλυμμένος, και παραδίνονται στο Διευθυντή. Ο ένας από τους δύο εισηγητές κατά τις εξετάσεις, πρέπει να είναι ο διδάξας το οικείο μάθημα κατά το διδακτικό έτος που έληξε, εφόσον τούτο είναι δυνατόν. 12.Ο Μ.Ο. των δύο βαθμών, με τους οποίους αξιολογήθηκε το γραπτό δοκίμιο από τους βαθμολογητές, καταχωρίζεται στα οικεία βιβλία. Σε περίπτωση που η διαφορά βαθμολογίας των 2 βαθμολογητών είναι μεγαλύτερη από 3 μονάδες, το θέμα παραπέμπεται στην επιτροπή που προβλέπεται από τις διατάξεις της παρ. 1 του παρόντος άρθρου, η οποία αποφαίνεται για τον οριστικό μέσο όρο του γραπτού δοκιμίου. 13.Τελικός βαθμός του εξεταζόμενου μαθήματος είναι ο Μ.Ο. προφορικής και γραπτής βαθμολογίας. 14.Σε κοινή συνεδρία της εξεταστικής επιτροπής της παρ. 1 του παρόντος άρθρου εξάγεται κατά τις διατάξεις των παρ. 1 και 3 του άρθρ. 1 του παρόντος Π.Δ/τος το ετήσιο αποτέλεσμα του εξεταζόμενου μαθητή και καταχωρίζονται τα βαθμολογικά στοιχεία της εξέτασης στα οικεία βιβλία. 15.Δευτεροβάθμια κρίση αποτελέσματος εξέτασης, που έγινε από εξεταστική επιτροπή, απαγορεύεται. 16.Οι διατάξεις του παρόντος άρθρου έχουν ανάλογη εφαρμογή και σε προφορική εξέταση που γίνεται για ειδικούς λόγους, αντί της γραπτής εξέτασης». Το άρθρ. 8 αντικαταστάθηκε ως άνω από το 