100. ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ υπ’ αριθ. 205 της 3/16 Ιουν. 1987 (ΦΕΚ Α΄ 94) Έλεγχος επίδοσης, αξιολόγηση, χαρακτηρισμός φοίτησης, εξετάσεις και προϋποθέσεων προαγωγής των μαθητών των ενιαίων πολυκλαδικών λυκείων. Έχοντας υπόψη: 1.Τις διατάξεις των άρθρ. 7 παρ. 5 και 24 παρ. 2ια του Νόμ. 1566/85 (ΦΕΚ 167). 2.Την αριθ. 25/1987 γνωμοδότηση παιδαγωγικού ινστιτούτου. 3.Την αριθ. 204/87 γνωμοδότηση του συμβουλίου της επικρατείας, με πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποφασίζουμε: Έλεγχος επίδοσης και χαρακτηρισμός φοίτησης μαθητών Άρθρ.1.-Για τον έλεγχο της επίδοσης των μαθητών, τη διαμόρφωση των τριμηνιαίων βαθμών, τον υπολογισμό του βαθμού της ετήσιας επίδοσης και το χαρακτηρισμό της φοίτησής τους, εφαρμόζονται οι σχετικές διατάξεις, που εκάστοτε ισχύουν και για τους μαθητές των ημερήσιων γενικών και τεχνικώνεπαγγελματικών λυκείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών Άρθρ.2.-Α.Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις των μαθητών της Α΄ τάξης διενεργούνται ως εξής: 1.Για τα μαθήματα: θρησκευτικά, ιστορία, στοιχεία πολιτικής οικονομίας, γεωργία και ανάπτυξη, βιοτεχνολογία, στοιχεία δικαίου, οργανισμός του ανθρώπου δίνονται 9 ερωτήσεις (η κάθε μία μπορεί να αναλυθεί σε 3 το πολύ υποερωτήσεις) από τις οποίες οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε έξι. Οι έξι ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες. Με τις ερωτήσεις ελέγχεται η κριτική ικανότητα των μαθητών. 2.Για τα μαθήματα: νέα ελληνικά (έκθεση και νεοελληνική λογοτεχνία), μαθηματικά, φυσική, χημεία, ξένη γλώσσα όπως κάθε φορά ορίζεται για τα αντίστοιχα μαθήματα της Α΄ τάξης του ημερήσιου γενικού λυκείου. 32.Δ.γ.97 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 32.Δ.γ.98-100 3.Για το μάθημα των αρχαίων ελληνικών: α)Δίνονται στους μαθητές σε φωτοτυπία ή αναγράφονται στον πίνακα 10-12 στίχοι διδαγμένου κειμένου, τους οποίους ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα των εξετάσεων. β)Δίνονται 3 ερωτήσεις για να διαπιστωθεί ο βαθμός κατανόησης των νοημάτων του κειμένου. Ο εξεταζόμενος απαντάει σε 2 από τις ερωτήσεις αυτές. γ)Δίνονται 4 γραμματικές, συντακτικές και λεξικολογικές παρατηρήσεις για να διαπιστωθεί ο βαθμός αφομοίωσης της γλωσσικής διδασκαλίας, Ο εξεταζόμενος απαντάει σε 3 από τις ερωτήσεις αυτές. δ)Η πλήρης και ορθή απάντηση σε κάθε ερώτηση βαθμολογείται κατ’ ανώτατο όριο με 4 μονάδες. «4.Τα μαθήματα : α)Τεχνολογία και Παραγωγή και β)Φυσική Αγωγή δεν εξετάζονται γραπτά. Για τα μαθήματα αυτά ως βαθμός ετήσιας προόδου λαμβάνεται ο μέσος όρος των προφορικών βαθμών των τριών τριμήνων». Το εδάφ. 4 αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 3 άρθρ. 1 Π.Δ. 213/13-18 Απρ. 1989 (ΦΕΚ Α΄ 98). 5.Ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός και τα προαιρετικά μαθήματα δεν βαθμολογούνται ούτε γραπτά, ούτε προφορικά. Β.Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις των μαθητών της Β΄ τάξης διενεργούνται ως εξής: 1.Για τα μαθήματα κοινού προγράμματος: α)θρησκευτικά, ιστορία, οικολογία και περιβάλλον δίνονται 9 ερωτήσεις (η κάθε μία μπορεί να αναλυθεί το πολύ σε 3 υποερωτήσεις) από τις οποίες οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε έξι. Οι έξι ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες. Με τις ερωτήσεις ελέγχεται η κριτική ικανότητα των μαθητών. β)Για τα μαθήματα νέα ελληνικά (έκθεση και νεοελληνική λογοτεχνία), ξένη γλώσσα όπως κάθε φορά ορίζεται για τα αντίστοιχα μαθήματα της Β΄ τάξης του ημερήσιου γενικού λυκείου. γ)Πληροφορική Η/Υ: Δίνονται σε φωτοτυπία ή γράφονται στον πίνακα έξι θέματα, τα οποία ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα της εξέτασης και από τα οποία απαντάει σε 4. Τα τέσσερα θέματα είναι βαθμολογικά ισοδύναμα. Κάθε θέμα μπορεί να αναλύεται σε 2 ή 3 ερωτήματα. Τα θέματα αποβλέπουν όχι τόσο στον έλεγχο της απομνημόνευσης της ύλης από τον μαθητή, αλλά κυρίως στην αξιολόγηση της ικανότητάς του να κρίνει, να συνδυάζει και να δημιουργεί με βάση ό,τι έμαθε από τη θεωρία και την πρακτική άσκηση. δ)Φυσική αγωγή: Δεν εξετάζεται γραπτά. 2.Για τα ειδικά μαθήματα: α)ψυχολογία, ιστορία της φιλοσοφίας, ψυχολογία-ανθρώπινες σχέσεις, θέματα ιστορίας, σταθμοί στην ιστορία της ελληνικής τέχνης, βιολογία-βιοχημεία, φαρμακευτική χημεία, ελληνική οικονομία, αρχές δικαίου, ηλεκτροτεχνία, εδαφολογία θρέψη     φυτών,      οργάνωση   και    διοίκηση    οικο(Αντί για τη σελ. 350,7115(α) Σελ. 350,7115(β) Τεύχος ΙΒ-4-1 Σελ. 117 νομικών δυνάμεων, ειδικά θέματα φυσικής δίνονται 9 ερωτήσεις (η κάθε μία μπορεί να αναλυθεί σε 3 το πολύ υποερωτήσεις) από τις οποίες οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε έξι. Οι έξι ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες. Με τις ερωτήσεις ελέγχεται η κριτική ικανότητα των μαθητών.  β)Μεταφρασμένα αρχαιοελληνικά κείμενα: ι)Από διδαγμένο αρχαιοελληνικό κείμενο του βιβλίου «Ανθολόγιο αρχαίας ελληνικής λογοτεχνίας» δίνεται φωτοτυπημένο ένα τμήμα με έκταση από μισή έως μία σελίδα και με κάποια νοηματική αυτοτέλεια. Οι εξεταζόμενοι σημειώνουν στην κόλλα της εξέτασης τις ενδείξεις του τμήματος αυτού (συγγραφέα, αρχή και τέλος, σελίδα ή σελίδες του βιβλίου). ιι)Ο εξεταζόμενος σε περίληψη του εν λόγω τμήματος, αφενός επισημαίνει το νοηματικό του πυρήνα και αφετέρου συνοψίζει τα κυριότερα στοιχεία (εντυπώσεις, κρίσεις, συγκρίσεις, επιχειρήματα, εικόνες διαπιστώσεις κ.λ.π.) που προβάλλουν και αναπτύσσουν αυτόν τον πυρήνα. ιιι)Δίνεται φωτοτυπημένο ή γραμμένο στον πίνακα ένα, από τα αντίστοιχα «θέματα για εργασία και συζήτηση» όπως είναι διατυπωμένο στο σχολικό βιβλίο ή ελαφρά τροποποιημένο (ώστε να προσαρμοστεί τις απαιτήσεις της γραπτής εξέτασης). Ο μαθητής το γράφει στην κόλλα της εξέτασης και το πραγματεύεται. ιν)Φωτοτυπημένες ή γραμμένες στον πίνακα δίνονται για απάντηση 2 ερωτήσεις, σχετικές με το τμήμα κειμένου που έχει οριστεί και ο μαθητής τις μεταφέρει στην κόλλα του. Από αυτές μία είναι αρχαιογνωστικού περιεχομένου και αναφέρεται στη ζωή, στους θεσμούς και στον πολιτισμό του αρχαίου ελληνικού κόσμου, ενώ η άλλη είναι ερώτηση ερμηνευτική και με αφετηρία ένα θέμα που θίγεται στο κείμενο (αντίληψη, ιδέα, στάση, πρόβλημα, επιδίωξη, πρόταση, κ.τ.λ.) αποβλέπει στην κινητοποίηση της σκέψης και της κρίσης του εξεταζόμενου, ώστε να διατυπώσει συνοπτικά (αλλά με επαρκή επιχειρηματολογία) την άποψή του.  ν)Τέσσερα (4) στοιχεία των εδαφ. ιι, ιιι και ιν είναι βαθμολογικά ισοδύναμα. γ)Αρχαία ελληνικά: ι.Δίνονται σε φωτοτυπία ή γράφονται στον πίνακα 6-8 στίχοι διδαγμένου  πεζού αρχαίου κειμένου από το σχολικό βιβλίο «αρχαία ελληνική γλώσσα» τους οποίους ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα της εξέτασης και μεταφράζει στη νέα ελληνική. ιι)Φωτοτυπημένες ή γραμμένες στον πίνακα δίνονται για απάντηση 2 ερωτήσεις, οι οποίες αναφέρονται στους στίχους που ορίζονται σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο και τις οποίες ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα του. Από τις ερωτήσεις αυτές, η μία είναι γραμματική-λεξικολογική, ενώ η άλλη συντακτική-δομική (πέρα από συντακτικά φαινόμενα επεκτείνεται και στη δομή του κειμένου. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε δύο ή τρία επιμέρους ερωτήματα. Σελ. 350,7116(β) Τεύχος ΙΒ-4-1Σελ. 118 ιιι)Δίνονται σε φωτοτυπία ή γράφονται στον πίνακα 6-8 στίχοι διδαγμένου κειμένου από τα ερμηνευόμενα στην τάξη αυτή κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας (του Πλάτωνα, του Σοφοκλή ή του Θουκυδίδη), τους οποίους ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα του και μεταφράζει στη νέα ελληνική. ιν)Φωτοτυπημένες ή γραμμένες στον πίνακα δίνονται για απάντηση 2 ερωτήσεις τις οποίες ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα του. Από αυτές η μία είναι ερμηνευτική και αναφέρεται στο περιεχόμενο των στίχων του προηγούμενου εδαφ. ιιι (θέσεις, ιδέες, συναισθήματα, πρόσωπα, κίνητρα και συνέπειες ενεργειών, αισθητική του κειμένου και τα όμοια), ενώ η άλλη είναι γραμματολογική και θίγει ένα ουσιαστικό από άποψη γραμματολογίας θέμα, σχετικό με οποιονδήποτε από τους τρεις συγγραφείς που αναφέρονται στο προηγούμενο εδάφιο. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε δύο ή τρία επιμέρους ερωτήματα. ν.Ανάλογα με την πληρότητα, την ορθότητα, την ακρίβεια και τη σαφήνειά τους οι δύο μεταφράσεις των εδαφ. ι και ιιι βαθμολογούνται η καθεμιά κατ’ ανώτατο όριο με 4, ενώ οι τέσσερις απαντήσεις των εδαφ. ιι και ιν κατ’ ανώτατο όριο με 3 η καθεμιά. δ)Μαθηματικά, φυσική, χημεία όπως κάθε φορά ορίζεται για τα αντίστοιχα μαθήματα της Β΄ τάξης του ημερήσιου γενικού λυκείου. ε)Εισαγωγή στη μηχανική των διεργασιών δίνονται 3 θέματα, το καθένα από τα οποία είναι δυνατό να περιλαμβάνει περισσότερες από μία ερωτήσεις και 2 ασκήσεις. Οι μαθητές απαντούν σε δύο από τα θέματα και σε μία άσκηση. Τα δύο θέματα και η άσκηση είναι βαθμολογικά ισοδύναμα. στ)Γενικές αρχές λογιστικής, σχέδιο όπως κάθε φορά ορίζεται για τα αντίστοιχα μαθήματα των τεχνικών-επαγγελματικών λυκείων.  ζ)Μηχανική (εφαρμοσμένη μηχανική και αντοχή των υλικών): ι)Δίνονται σε φωτοτυπία ή γράφονται στον πίνακα 2 ασκήσεις εφαρμοσμένης μηχανικής και 2 αντοχής των υλικών τις οποίες ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα της εξέτασης και από τις οποίες λύνει μία της πρώτης περίπτωσης και μία της δεύτερης. ιι)Δίνονται σε φωτοτυπία ή γράφονται στον πίνακα 2 θέματα θεωρίας εφαρμοσμένης μηχανικής και 2 αντοχής των υλικών, τα οποία ο εξεταζόμενος αντιγράφει στην κόλλα του και από τα οποία απαντάει σε ένα της πρώτης περίπτωσης και σε ένα της δεύτερης. ιιι)Ανάλογα με την πληρότητα, την ορθότητα, την ακρίβεια και τη σαφήνεια τα τέσσερα στοιχεία (οι δύο λύσεις και οι δύο απαντήσεις) βαθμολογούνται το καθένα κατ’ ανώτατο όριο με 5. η)Εργαστήριο χημείας-γεωπονίας. Οι μαθητές εξετάζονται στο εργαστήριο από δύο καθηγητές σε πρακτικά θέματα. 32.Δ.γ.100 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης Γ.Οι γραπτές απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών της Γ΄ τάξης διενεργούνται ως εξής: 1.Για τα μαθήματα κοινού προγράμματος: α)Θρησκευτικά, προβλήματα της κοινωνίας και του ανθρώπου δίνονται 9 ερωτήσεις (η κάθε μία μπορεί να αναλυθεί σε 3 το πολύ υποερωτήσεις) από τις οποίες οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε έξι. Οι έξι ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες. Με τις ερωτήσεις ελέγχεται η κρατική ικανότητα των μαθητών. β)Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας, έκθεση, (με εξαίρεση όσους είναι υποχρεωμένοι να προσέλθουν στις γενικές εξετάσεις), ξένη γλώσσα όπως κάθε φορά ορίζεται για τα αντίστοιχα μαθήματα της Γ΄ τάξης του ημερήσιου γενικού λυκείου. γ)Στη φυσική αγωγή δεν γίνεται γραπτή εξέταση. Το άνω εδάφ. 1 ειδικά και μόνο όσο αφορά την εξέταση του μαθήματος του κοινού προγράμματος Προβλήματα της κοινωνίας και του ανθρώπου της Γ΄ τάξεως των Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων τροποποιήθηκε από την παρ. 1 άρθρ. 1 Π.Δ. 213/13-18 Απρ. 1989 (ΦΕΚ Α΄ 98) ως εξής: «Δίνονται έξι (6) ερωτήσεις, καθεμία από τις οποίες μπορεί να περιλαμβάνει μέχρι 3 υποερωτήσεις. Οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να απαντήσουν στις 4 ερωτήσεις. Κατά τη διάρκεια της γραπτής δοκιμασίας οι μαθητές μπορούν να φέρουν μαζί τους και να συμβουλεύονται το σχετικό με το μάθημα σχολικό βιβλίο. Με τις ερωτήσεις ελέγχεται η κριτική ικανότητα των μαθητών καθώς και η ευχέρεια στην απόδοση, με τρόπο διαφορετικό από αυτόν του βιβλίου, του νοηματικού πυρήνα του θέματος σε συνδυασμό με σωστή επιλογή παραδείγματος από την καθημερινή ζωή. Διάρκεια εξέτασης 3 ώρες». 2.Για τα μαθήματα των κλάδων που αντιστοιχούν στις δέσμες όπως κάθε φορά ορίζεται γαι τα μαθήματα των δεσμών των ημερήσιων γενικών λυκείων. 3.Για τα μαθήματα: του 2ου κλάδου δημόσιες σχέσεις, αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων, του 7ου κλάδου εξελικτική ψυχολογία, κοινωνική πρόνοια, η προσχολική αγωγή ως θεσμός, μορφές απασχόλησης και δραστηριότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας, στοιχεία ανάπτυξης και παθολογίας του ανθρώπινου οργανισμού, του 9ου κλάδου πολιτική οικονομία, στοιχεία εμπορικού και εργατικού δικαίου, στοιχεία φορολογικής νομοθεσίας, του 10ου κλάδου τεχνολογία υλικών, ιστορία της τέχνης του 14ου κλάδου ειδικά κεφάλαια ηλεκτροτεχνίας, του 15ου κλάδου γενικά ηλεκτροτεχνικά, τεχνολογία, ηλεκτρονικών εξαρτημάτων-σχεδίαση του 17ου κλάδου φυτική παραγωγή, ζωική παραγωγή, γεωργικά μηχανήματα, γεωργικές κατασκευές, τεχνολογία γεωργικών προϊόντων, γεωργική και συνεταιριστική οικονομία δίνονται 9  ερωτήσεις (η κάθε μία είναι δυνατόν να αναλυθεί σε 3 το πολύ υποερωτήσεις) από τις οποίες οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε έξι. Οι έξι ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες. Με τις ερωτήσεις ελέγχεται η κριτική ικανότητα των μαθητών. Σύμφωνα με την παρ. 3 άρθρ. 34 Π.Δ. 376/ 1993, ΦΕΚ Α΄ 159 (κατωτ. αριθ. 135) η εξέταση στο άνω μάθημα «Στοιχεία Φορολογικής Νομοθεσίας» του κλάδου «Οικονομίας» θα γίνεται όπως προβλέπεται από το εδ. Ζ άρθρ. 3 Π.Δ. 508/1977, ΦΕΚ Α΄ 161 (ανωτ. αριθ. 43) και όχι κατά τις ανωτέρω διατάξεις. 4.Για τα ειδικά μαθήματα του 2ου κλάδου: α)Οργάνωση και λειτουργία γραφείου, χρηματοοικονομικά θέματα δίνονται δύο ασκήσεις εφαρμογής και 3 ερωτήσεις. Οι μαθητές απαντούν σε μία από τις ασκήσεις και σε 2 από τις ερωτήσεις. Η άσκηση βαθμολογείται κατά ανώτατο όριο με 10. Οι 2 ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες και βαθμολογούνται κατά ανώτατο όριο με 10. β)Γραπτή επικοινωνία, δίνονται 2 ασκήσεις εφαρμογής οι οποίες ζητούν να συντάξουν οι μαθητές ένα κείμενο (εγκύκλιο, αίτηση, συστατικό έγγραφο, βιογραφικό σημείωμα, ευχαριστήρια επιστολή κλπ.) από τις οποίες απαντούν σε μία και 3 ερωτήσεις από τις οποίες οι μαθητές απαντούν σε 2. Η άσκηση βαθμολογείται κατά ανώτατο όριο με 10. Οι 2 ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες και βαθμολογούνται κατά ανώτατο όριο με 10. γ)Χειρισμός μηχανών γραφείου όπως κάθε φορά ορίζεται για τα εργαστηριακά μαθήματα των τεχνικών – επαγγελματικών λυκείων. δ)Δεύτερη ξένη γλώσσα όπως κάθε φορά ορίζεται για τις γραπτές εξετάσεις του αντίστοιχου μαθήματος της Α΄ τάξης των γυμνασίων. 5.Για τα ειδικά μαθήματα του 7ου κλάδου. α)Εικαστικά: Οι μαθητές εξετάζονται προφορικά από δύο βαθμολογητές. Ο κάθε μαθητής παρουσιάζει τον προσωπικό του φάκελλο εργασιών, θεωρητικών και πρακτικών, όλης της χρονιάς και παράλληλα υποβάλλεται σε ερωτήσεις. Η βαθμολογία του φακέλλου αντιπροσωπεύει το 20% της συνολικής βαθμολογίας της εξέτασης. β)Μουσική αγωγή: Οι μαθητές εξετάζονται α)προφορικά από δύο εξεταστές στη μουσική πράξη (δεξιότητες, τραγούδι, μουσική ανάλυση, διάκριση μουσικών ειδών-ρυθμών-ηχοχρωμάτων κλπ.) και β)γραπτά: δίνονται 9 ερωτήσεις και οι μαθητές απαντούν σε έξι. Οι έξι ερωτήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες. Η βαθμολογία του μαθήματος είναι ο μέσος όρος των δύο εξετάσεων προφορικών και γραπτών. (Αντί για τη σελ. 350,7117(α) Σελ. 350,7117(β) Τεύχος 1226-Σελ. 15 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 32.Δ.γ.100 γ)Επισκέψεις σε ιδρύματα κοινωνικής πρόνοιας. Δεν εξετάζεται γραπτά. 6.Για τα ειδικά μαθήματα του 9ου κλάδου: α)Λογιστική εταιρειών, στατιστική, οικονομικά μαθηματικά όπως κάθε φορά ορίζεται για τα αντίστοιχα μαθήματα τεχνικών-επαγγελματικών λυκείων. β)Λογιστικές εφαρμογές. Οι μαθητές εξετάζονται προφορικά από δύο βαθμολογητές. Ο κάθε μαθητής παρουσιάζει τον προσωπικό του φάκελλο εργασιών όλης της χρονιάς και παράλληλα υποβάλλεται σε 4 έως έξι ερωτήσεις πάνω στις εργασίες που περιέχει ο φάκελλος. Η βαθμολογία του φακέλλου αντιπροσωπεύει το 20% της συνολικής βαθμολογίας της εξέτασης. «7.Για τα ειδικά μαθήματα του 10ου κλάδου: Ελεύθευρο Σχέδιο, Διακοσμητική Σύνθεση, Σχέδιο Εφαρμογών και Γράμματα και Αριθμοί, οι μαθητές αξιολογούνται με βάση. α)την εκτέλεση θέματος συμφώνου με τα διδαχθέντα. Ειδικότερα: Ι.Στο Ελεύθερο Σχέδιο το θέμα σχεδιάζεται εκ του φυσικού και ελέγχεται η ικανότητα του μαθητή να αποδίδει τα χαρακτηριστικά μορφικά γνωρίσματα του θέματος. ΙΙ.Στη Διακοσμητική Σύνθεση δίνεται θέμα (στοιχείο ή μοτίβο) διακοσμητικό (κύκλος, τρίγωνο, σχηματοποιημένο φύλλο κλπ.) και ελέγχεται η ικανότητα του μαθητή στη δημιουργία διακοσμητικής σύνθεσης. ΙΙΙ.Στο Σχέδιο Εφαρμογών δίνεται για σχεδίαση φωτοτυπημένο σκαρίφημα και ελέγχεται η ικανότητα του μαθητή στη σχεδίαση με ακρίβεια και καθαρότητα. Διάρκεια εξέτασης 4 ώρες. β)Το ατομικό έργο όλης της χρονιάς που παραδίδεται στον καθηγητή σε φάκελο και που αντιπροσωπεύει το 25% της συνολικής βαθμολογίας της εξέτασης». Το εδαφ. 7 αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. 2 άρθρ. 1 Π.Δ. 213/13-18 Απρ. 1989 (ΦΕΚ Α΄ 98). 8.Για το ειδικό μάθημα του 13ου κλάδου: στοιχεία μηχανών-σχεδιάσεις: ι.Δίνονται τρία θέματα θεωρίας από τα οποία οι μαθητές επιλέγουν τα δύο. Τα θέματα απαιτούν συνδυασμό γνώσεων και έχουν άμεση σχέση με ζητήματα που θα αντιπροσωπεύσουν οι μαθητές κατά την άσκηση του επαγγέλματός τους. Σελ. 350,7118(β) Τεύχος 1226-Σελ. 16 ιι.Δίνεται μία άσκηση υπολογισμού εξαρτήματος και ο σχεδιασμός του. Τα θέματα της θεωρίας είναι βαθμολογικά ισοδύναμα και βαθμολογούνται κατά ανώτατο όριο με 10 και η άσκηση με το σχέδιο επίσης κατ’ ανώτατο όριο με 10. Διάρκεια εξέτασης 3 ώρες. 9.Για τα μαθήματα του 4ου κλάδου προγραμματισμός Η/Υ, επεξεργασία δεδομένων, τεχνολογία Η/Υ, μαθηματικά για εφαρμογές στην πληροφορική, εφαρμογές της πληροφορικής στην επιχείρηση, του 13ου κλάδου θερμοδυναμική, αυτοκίνητο και λοιπά μεταφορικά μέσα, κινητήριες μηχανές, του 15ου κλάδου ηλεκτρονικές μετρήσεις, ηλεκτρονικές διατάξεις δίνονται έξι θέματα και οι μαθητές απαντούν σε 4. Τα θέματα είναι βαθμολογικά ισοδύναμα, απαιτούν συνδυασμό γνώσεων, έχουν σχέση με ζητήματα που θα αντιμετωπίσουν οι μαθητές στην άσκηση του επαγγέλματός τους και αποσκοπούν στον έλεγχο της κρίσης τους. Ειδικότερα για τα μαθήματα γλωσσών προγραμματισμού του 4ου κλάδου ελέγχεται η ικανότητα των μαθητών στη σύνταξη προγραμμάτων. 10.Για τα εργαστηριακά μαθήματα, ηλεκτρονικό εργαστήριο του 15ου κλάδου και εργαστήριο γεωπονίας του 17ου κλάδου, οι μαθητές εξετάζονται στο εργαστήριο από δύο καθηγητές σε πρακτικά θέματα. 11.Για τα ειδικά μαθήματα: μηχανουργική τεχνολογία - εργαστήριο του 13ου κλάδου, εσωτερικές εγκαταστάσεις-αυτοματισμοί, ηλεκτρικές μηχανές, ηλεκτρικές μετρήσεις του 14ου κλάδου οι μαθητές εξετάζονται α)γραπτά όπως τα μαθήματα της παρ. 9 και β)στο εργαστήριο από δύο καθηγητές σε πρακτικά θέματα. Η βαθμολογία των μαθημάτων αυτών είναι ο μέσος όρος των βαθμών των δύο εξετάσεων. 32.Δ.γ.100 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 12.Για το ειδικό μάθημα του 14ου κλάδου ηλεκτρολογικό σχέδιο δίνονται δύο θέματα και οι μαθητές σχεδιάζουν το ένα.  «13.α)Εξέταση παραπεμπομένων μαθητών στο μάθημα της «Τεχνολογίας και Παραγωγής». Οι μαθητές που παραπέμπονται εξετάζονται τον Σεπτέμβριο από επιτροπή 2 εκπαιδευτικών που έχουν διδάξει το μάθημα ή έχουν παρακολουθήσει το ειδικό σεμινάριο για τη διδασκαλία του μαθήματος «Τεχνολογία και Παραγωγή» του Ε.Π.Α. Η εξέταση είναι προφορική και γραπτή εφ’ όλης της διδαχθείσης ύλης. Η προφορική εξέταση γίνεται στο εργαστήριο και οι μαθητές εξετάζονται πάνω στο γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος (δεξιότητες-πληροφορίες). Στη γραπτή δοκιμασία δίνονται στους μαθητές 10 ερωτήσεις (σε μορφή «test») και υποχρεούνται ν’ απαντήσουν σε όλες. Οι ερωτήσεις είναι μεταξύ τους βαθμολογικά ισοδύναμες. Η βαθμολογική κλίμακα τόσο στην προφορική όσο και στη γραπτή δοκιμασία είναι 1-20. Ο μέσος όρος της προφορικής και γραπτής βαθμολογίας αποτελεί και τον τελικό βαθμό του μαθήματος. Η βαθμολογία σ’ αυτή την εξέταση δίνεται πάντοτε σε ακέραιες μονάδες. Αν κατά τον Μ.Ο. προκύπτει κλάσμα, που είναι ίσο ή μεγαλύτερο από το μισό της ακέραιας μονάδας, στρογγυλοποιείται προς τα άνω. β)Οι μαθητές στα εργαστηριακά μαθήματα εξετάζονται προφορικά στο εργαστήριο κατά ομάδες από 2 εκπαιδευτικούς της οικείας ειδικότητας. Ο χρόνος υποβολής ερωτήσεων σε κάθε μαθητή πρέπει να είναι τουλάχιστον πέντε λεπτά (5), ενώ ο συνολικός χρόνος περ. 15 λεπτά». Η παρ. 13 προστέθηκε από την παρ. 1 άρθρ. 34 Π.Δ. 376/1993, ΦΕΚ Α΄ 159 (κατωτ. αριθ. 135). Προϋποθέσεις προαγωγής των μαθητών Άρθρ.3.-Α.Όλα τα μαθήματα που διδάσκονται στα ενιαία πολυκλαδικά λύκεια θεωρούνται για την έκδοση του προαγωγικού ή όχι αποτελέσματος, ισοδύναμα. Β.Προϋποθέσεις προαγωγής μαθητών Α΄ τάξης. 1.Ένας μαθητής προάγεται αν: α)Σε κάθε μάθημα έχει βαθμό τουλάχιστον 10. β)Υστερεί σε ένα μάθημα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 12. γ)Υστερεί σε 2 μαθήματα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 12,5. δ)Υστερεί σε 3 μαθήματα και έχει μέσο όρο  των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 13. ε)Υστερεί σε 4 μαθήματα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 13,5. 2.Ένας μαθητής υποχρεώνεται να επαναλάβει τα μαθήματα της ίδιας τάξης αν υστερεί σε πέντε ή περισσότερα μαθήματα. 3.Σε οποιαδήποτε άλλη περίπτωση ο μαθητής παραπέμπεται σε συμπληρωματική εξέταση το Σεπτέμβριο. Γ.Προϋποθέσεις προαγωγής μαθητών Β΄ τάξης. 1.Ένας μαθητής προάγεται αν: α)Σε κάθε μάθημα έχει βαθμό τουλάχιστον 10. β)Υστερεί σε ένα μάθημα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 12. γ)Υστερεί σε δύο μαθήματα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 12,5. δ)Υστερεί: ι. σε δύο μαθήματα κύκλου και σε ένα μάθημα κοινού προγράμματος ή ιι. σε ένα μάθημα κύκλου και σε δύο μαθήματα κοινού προγράμματος, και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 13. ε)Υστερεί σε δύο μαθήματα κύκλου και σε δύο μαθήματα κοινού προγράμματος και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 13,5. 2.Ένας μαθητής υποχρεώνεται να επαναλάβει τα μαθήματα της ίδιας τάξης αν υστερεί σε πέντε ή περισσότερα μαθήματα. 3.Σε οποιαδήποτε άλλη περίπτωση ο μαθητής παραπέμπεται σε συμπληρωματική εξέταση το Σεπτέμβριο. Δ.Προϋποθέσεις απόλυσης μαθητών Γ΄ τάξης: 1.Ένας μαθητής απολύεται αν: α)Σε κάθε μάθημα έχει βαθμό τουλάχιστον 10. β)Υστερεί σε ένα μάθημα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 12. γ)Υστερεί σε δύο μαθήματα και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 12,5. δ)Υστερεί: ι. σε δύο μαθήματα κλάδου και σε ένα μάθημα κοινού προγράμματος ή ιι. σε ένα μάθημα κλάδου και σε δύο μαθήματα κοινού προγράμματος, και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 13. ε)Υστερεί σε δύο μαθήματα κλάδου και σε δύο μαθήματα κοινού προγράμματος και έχει μέσο όρο των βαθμών όλων των μαθημάτων τουλάχιστον 13,5. 2.Σε οποιαδήποτε άλλη περίπτωση ο μαθητής παραπέμπεται σε συμπληρωματική εξέταση το Σεπτέμβριο. Ε.Μετά τη συμπληρωματική εξέταση του Σεπτεμβρίου οι μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων προάγονται ή απολύονται αν συντρέχουν οι περιπτώσεις των παρ. Β1, Γ1 και Δ1 αντίστοιχα. Σε αντίθετη περίπτωση οι μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων επαναλαμβάνουν την φοίτηση στην ίδια τάξη, ενώ οι μαθητές της Γ΄ τάξης μπορούν να επανέρχονται στις προβλεπόμενες κάθε φορά από τις κείμενες διατάξεις για τα γενικά λύκεια απολυτήριες εξεταστικές περιόδους και μέχρις ότου απολυθούν. (Αντί για τη σελ. 350,711801) Σελ. 350,711801(α) Τεύχος 1226-Σελ. 17 Εγγραφές, Εξετάσεις, Αναλυτικά Προγράμματα κλπ. Μέσης Εκπαίδευσης 32.Δ.γ.100 