[User]
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Для выполнения поставленной цели нам дали двадцать двое суток
2) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
3) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
4) В течение многих лет дом перестраивали, расширяли, переносили в другие места
5) Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире
6) Сначала на поле Аустерлица князь Андрей осознал все ничтожество своего стремления к славе, а после понимает необходимость жизни для других
7) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
8) В ответ на просьбу мы услышали, что "Я не привыкла уступать"
9) Сегодня гостиничный комплекс предлагает комнаты в великолепном особняке, где можно и отдохнуть от городской суеты, и прогуляться по тенистым аллеям

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в употреблении имени числительного.
Варианты ответа:
1) Для выполнения поставленной цели нам дали двадцать двое суток
2) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
3) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
4) В течение многих лет дом перестраивали, расширяли, переносили в другие места
5) Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире
6) Сначала на поле Аустерлица князь Андрей осознал все ничтожество своего стремления к славе, а после понимает необходимость жизни для других
7) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
8) В ответ на просьбу мы услышали, что "Я не привыкла уступать"
9) Сегодня гостиничный комплекс предлагает комнаты в великолепном особняке, где можно и отдохнуть от городской суеты, и прогуляться по тенистым аллеям
Ответ:


[User]
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.
Варианты ответа:
1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»
Ответ:


[User]
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.

[bot] Ответ:

1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Варианты ответа:
1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:


[User]
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с косвенной речью.
Варианты ответа:
1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»
Ответ:


[User]
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
Варианты ответа:
1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»
Ответ:


[User]
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.

[bot] Ответ:

1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в употреблении имени числительного.
Варианты ответа:
1) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других
2) Вот тут-то и выяснилось, что она стоит дороже не только домашней утвари, но и всего дома
3) Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание
4) Ожидается, что ее стоимость составит около 6 миллионов евро
5) По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго
6) Это обстоятельство дало основание ряду историков вслед за В. О. Ключевским утверждать, что торговля мехом, воском и медом была главным занятием восточных славян
7) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли
8) В 1901–1902 гг. выступал в США с концертами, организованными В. И. Сафоновым
9) По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви»
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:


[User]
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.
Варианты ответа:
1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов
Ответ:


[User]
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Варианты ответа:
1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов
Ответ:


[User]
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.

[bot] Ответ:

1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с косвенной речью.
Варианты ответа:
1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:


[User]
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
Варианты ответа:
1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов
Ответ:


[User]
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в употреблении имени числительного.
Варианты ответа:
1) Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины
2) Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил
3) Учитель предложил, что, ребята, давайте посадим несколько деревьев в школьном саду
4) Нередко темы, являющиеся более сложными и многоплановыми, изучаются раньше, чем более простые и общие
5) Сложились крупные земельные латифундии, производившие зерно, вино, масло.
6) Здание было обветшалое, старо и недостроенное
7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод
8) Кроме того, он соответствует структуре современного социологического знания.
9) Двухстам человекам не хватило противогазов
Ответ:


[User]
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.

[bot] Ответ:

1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Варианты ответа:
1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:


[User]
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.
Варианты ответа:
1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.
Ответ:


[User]
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложноподчинённого предложения.
Варианты ответа:
1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.
Ответ:


[User]
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.

[bot] Ответ:

1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Варианты ответа:
1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:


[User]
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка у построении предложения с косвенной речью.
Варианты ответа:
1) Волошин говорил, что «пейзаж должен изображать землю, по которой можно ходить, и небо, по которому можно летать».
2) При нехватке кислорода у животных учащается дыхание, ускоряется ток крови, снижаются окислительные процессы в организме.
3) Биография Виктора Астафьева - яркий пример, насколько страшно корёжат судьбу простого человека революция и события, с ней связанные.
4) Может быть, оттого что мои глаза устали, мне показалось, что ее лицо осветилось холодным огнем.
5) Прославилась карельская берёза благодаря своим напоминающим мрамор текстуре и цвету.
6) Ряд объектов, построенных к Олимпиаде, были приняты строительной комиссией на этой неделе.
7) Учитель сказал, что я прошу вас выполнить дома несколько заданий
8) Береза широко распространена по всему Северному полушарию, а потому ее можно увидеть не только в Евразии, а также и на территории Северной Америки, в тёплых странах с песчаным грунтом и даже за полярным кругом.
9) Воздух способствует осуществлению происходящих микробиологических процессов в почве.
Ответ:


[User]
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}

[bot] Ответ:

1) Использование более совершенных железных орудий ремесленниками повлекло отделение ремесла от земледелия
2) Психолог Дэвид Даннинг писал, что "у некомпетентных людей есть склонность к однозначным и категоричным выводам"
3) Однако социология не только высокодоходная и престижная профессия, она – одна из самых интересныхсфер человеческой деятельности
4) Стала возможной более интенсивная расчистка лесных массивов для земледелия, улучшилась обработка земли
5) Команда орнитологов из нескольких университетов разработали методику изучения редких птиц
6) Мне не нравится ждать и когда люди опаздывают
7) С девяностами баллами команда прошла в финал
8) Социальные институты по самому своему определению являются элементом и механизмом функционирования культуры на уровне общества в целом
9) Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику

Prompt:
<|begin_of_text|>Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм МАНДАРИНОВ
в ДВУХСОТ пятой аудитории
ВЫГЛЯДИТ более ЭСТЕТИЧНО
ПЛЕЩУТСЯ в реке
в ОБОИХ ящиках
Ответ: двести

Прочитайте текст, варианты ответов и выполните указания задания. Ответом к заданию будет число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Текст: (1) От греков римляне отличались большей трезвостью и практичностью. (2) Во II–I вв. до н.э. происходит отход от коллективизма, усиливается индивидуализм, личность противопоставляет себя государству, переосмысляются и даже критикуются традиционные идеалы, общество становится более открытым внешним влияниям. (3) <…> эти черты отразились в римском искусстве и литературе.
Задание: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи
Варианты ответа:
1. Линия, проведённая на какой-л. поверхности. Тонкая, прямая, волнистая ч. Провести ч. на земле, в тетради. Жирной красной ч. обвести на карте маршрут путешествия.
2. только ед. Линия, определяющая направление или предел, уровень чего-л., узкая полоса чего-л. разделяющего что-л.; граница, рубеж, предел (обычно пространства, земли, территории и т.п.). Береговая ч. Пограничная ч. Стартовая ч. Ч. финиша отмечена флажками. В ч. города (в его границах, внутри). Пересечь ч. города, страны, государства.
3. только мн.: черты, черт. чего. Линии, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно в сочетании: черты лица). Правильные, красивые, тонкие ч. лица. Уловить в толпе знакомые ч. Восстановить ч. неандертальца.
4. чего или какая. Типичная особенность, отличительный признак, какое-л. качество. Отличительная, характерная ч. личности. Иметь сходные ч. Основные ч. феодального строя. Ч. характера. Неприятная ч. характера. Интересная ч. в поведении. Ни одна ч. не ускользает от кого-л. Описать наиболее важные ч. биографии писателя.
Ответ: 4

Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов без пробелов, запятых и других дополнительных символов в нижнем регистре.
Задание: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Ответ: свободная

Задание: Укажите варианты ответов, в которых во всех  одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Варианты ответа:
1) постро..шь, (можно) наде..ться
2. я2) задерж..вшийся, раду..щийся
3) раскле..шь, намет..ть (план)
4) пропол..шь, упроща..шь
5) (он) расстел..т, заправ..шь
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 3,4

Задание: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Варианты ответа:
1. пров..кация
2. зав..рной
3. д..пломированный
4. соск…чить
5. вытв…рить
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ: 2

Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.
Варианты ответа:
1) Использование более совершенных железных орудий ремесленниками повлекло отделение ремесла от земледелия
2) Психолог Дэвид Даннинг писал, что "у некомпетентных людей есть склонность к однозначным и категоричным выводам"
3) Однако социология не только высокодоходная и престижная профессия, она – одна из самых интересныхсфер человеческой деятельности
4) Стала возможной более интенсивная расчистка лесных массивов для земледелия, улучшилась обработка земли
5) Команда орнитологов из нескольких университетов разработали методику изучения редких птиц
6) Мне не нравится ждать и когда люди опаздывают
7) С девяностами баллами команда прошла в финал
8) Социальные институты по самому своему определению являются элементом и механизмом функционирования культуры на уровне общества в целом
9) Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику
Ответ: